Un estudio sobre las representaciones sociales de los Trabajadores Sociales construidas por estudiantes de Secundaria Integrada

Autores/as

• Maria Rita Valões da Silva Instituto Federal de Pernambuco
• ANDREZA MARIA DE LIMA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7954

Palabras clave:

Assistente Social. Educação Profissional e Tecnológica. Representações Sociais.

Resumen

En este artículo, analizamos las representaciones sociales de los Trabajadores Sociales en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) construidas por estudiantes de cursos de Enseñanza Media Integrada del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pernambuco (IFPE) – campus de Belo Jardim. El marco de investigación es la Teoría de las Representaciones Sociales, originada por Serge Moscovici. La investigación, de carácter cualitativo, se desarrolló en dos etapas. En la primera se utilizó una entrevista semiestructurada y contó con la participación de ocho estudiantes. En el segundo, en el que participaron cinco alumnos de la primera etapa, utilizamos el grupo focal. Para el análisis se utilizó la Técnica de Análisis de Contenido de Categorías Temáticas. Los resultados mostraron que los estudiantes representan al Trabajador Social como el profesional que informa y responde dudas. Este contenido representacional se relaciona con las relaciones que los estudiantes construyeron con el Trabajador Social.

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