História de São Caetano do Sul no Currículo Municipal
Contribuições da História Local para o Ensino de História na Educação Básica
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https://doi.org/10.36704/rhp.v4i7.10703Palavras-chave:
Ensino de História, História Local, CurrículoResumo
O presente artigo analisa as contribuições da História Local para o ensino de História na Educação Básica, a partir de uma reflexão desenvolvida no âmbito de um curso de formação docente realizado na rede municipal de São Caetano do Sul. Fundamentado nas categorias memória, identidade e território, o estudo problematiza as disputas narrativas que constituem a historicidade do município, evidenciando os processos de silenciamento e apagamento de determinados sujeitos históricos na construção da memória coletiva local. Amparado em estudos historiográficos, sociológicos e memorialísticos, bem como no uso da História Oral como fonte e metodologia de ensino, o artigo discute os limites das abordagens tradicionais da história municipal e aponta possibilidades pedagógicas alinhadas a uma concepção crítica de ensino de História. Ao dialogar com o Currículo Municipal e com os princípios da Educação das Relações Étnico-Raciais, a pesquisa destaca os desafios e as potencialidades da História Local como campo epistemológico capaz de ampliar o repertório intelectual e didático-metodológico dos docentes, contribuindo para a formação de uma consciência histórica crítica e plural na Educação Básica.
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