Portuguese
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DOI:
https://doi.org/10.36704/rhp.v3i6.9798Keywords:
History Teaching, Digital Public History, Digital Media, Social NetworksAbstract
Expanding research on the use of digital technologies in teaching and learning motivates the development of new scientific projects that bring technology closer to education. Therefore, simply investing in technology is not enough. It is necessary to prepare for conscious and civic use, whether as readers or producers of content in cyberspace. The school environment is an important spectrum of the relationship with the new possibilities of sociability in cyberspace and, in this sense, this work aims to communicate the project "E-Human@s Conecta: extension in digital humanities", composed of extension actions offered by the Laboratory of Digital Humanities and History Teaching from CERES-UFRN, in 2024, with the aim of bringing the academic and external communities closer to themes investigated by Digital Humanities and History Teaching, enabling reflections on themes related to digital culture, education and citizenship in our society. The project organizes a calendar of digital mobilization actions that includes visual identity, dissemination of activities, and educational actions on culture, digital education, citizenship and History. In addition to the structural aspects, we will share the main results obtained from the release of the virtual spaces created. The authors used for these reflections include Nicodemo, Pierre Lévy, Manuel Castells, Anita Lucchesi and Serge Noiret, among others.
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