Biblioteca escolar: o que é? / School library: what is it?

Marília de Abreu Martins de Paiva; Adriana Bogliolo Sirihal Duarte

doi:10.24934/eef.v19i29.1923

Autores

Marília de Abreu Martins de Paiva Universidade Federal de Minas Gerais UFMG
Adriana Bogliolo Sirihal Duarte Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Departamento de Teoria e Gestão da Informação

DOI:

https://doi.org/10.24934/eef.v19i29.1923

Palavras-chave:

Biblioteca escolar, Grupo de estudos em biblioteca escolar, parâmetros.

Resumo

A biblioteca escolar tem sido objeto de um crescente número de publicações nas últimas décadas, mas sua definição e qualificação muitas vezes não são explicitadas nessas publicações. Esse é o principal problema que motivou esse trabalho: o uso do termo biblioteca escolar em diversos trabalhos, sem que haja a definição estrita e a qualificação dessa biblioteca. O objetivo do trabalho é definir a biblioteca escolar, a partir das categorias dos Parâmetros do Grupo de Estudo em Biblioteca Escolar da Universidade Federal de Minas Gerais (GEBE/UFMG), e das suas duas principais funções educativas: a promoção da prática da leitura e das competências informacionais. Como metodologia, exploramos os documentos internacionais e publicações em língua portuguesa relacionados à biblioteca escolar. Dessa forma, contextualizamos a biblioteca escolar com sua função educativa, apresentando uma pequena discussão a respeito das categorias constituintes e funções da biblioteca escolar. Finalizamos ressaltando a importância de que os estudos sobre biblioteca escolar levem em conta sua correta definição e seus fundamentos.

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Biografia do Autor

Marília de Abreu Martins de Paiva, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG

Doutora em Ciência da Informação pela Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, onde cursou a graduação em Biblioteconomia (2004) e Mestrado em Ciência da Informação (2008). Atualmente é professora assistente da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, atuando no Departamento de Organização e Tratamento da Informação, ministrando disciplinas para os cursos de graduação de Arquivologia e Biblioteconomia. Suas áreas de interesse são:políticas públicas de informação para arquivos e bibliotecas; bibliotecas públicas e escolares.

Adriana Bogliolo Sirihal Duarte, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Departamento de Teoria e Gestão da Informação

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995) e doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência docente nas áreas de Ciência da Computação, Biblioteconomia e Ciência da Informação, tendo atuado como professora e coordenadora de curso em diversas instituições de ensino superior. Suas áreas de interesse relacionam-se aos seguintes temas: Comportamento informacional; Usuários da Informação; Cultura e Informação; Aspectos Sociais da Informação; Processo de Comunicação e Fluxo de Informação; Inclusão Digital; Competência Informacional; Biblioteca Escolar, Leitura e Formação do Leitor.