v. 24 n. 44 (2021): Educação Em Foco

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44
Publicado: 29/12/2021

Edição completa

Dossiê

  • Educação e ensino profissional no Brasil: o estado do conhecimento das produções de pesquisas no âmbito da História da Educação Profissional

    Pablo Menezes e Oliveira, Irlen Antônio Gonçalves, Fernanda Daniele de Abreu Pereira
    9-33

    Visualizações: 1158
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6124

  • O Ensino profissional entre “especialistas” e “produtores”

    Carolina Mostaro Neves da Silva
    34-58

    Visualizações: 418
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6064

  • Os profissionais norte-americanos e a organização do ensino industrial brasileiro (1946-1962)

    Ísis de Freitas Campos, Francisca Leidiana de Souza, Olívia Morais de Medeiros Neta
    59-79

    Visualizações: 582
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6121

  • A escola e a aluna: ensino profissional feminino para superar entraves sociais, Belo Horizonte, 1920–50

    Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, José Carlos Souza Araújo
    80-107

    Visualizações: 449
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6067

  • Coordenação de cursos no Ensino Médio e Técnico: aspectos históricos da função no Estado de São Paulo

    Cristiano Pereira da Silva, Paulo Roberto Prado Constantino
    108-134

    Visualizações: 1106
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5705

  • Os instrumentos científicos e os manuais no ensino industrial na cidade do Porto (Portugal) na segunda metade do século XIX

    Patrícia Carla Costa, Luís Alberto Alves
    135-166

    Visualizações: 456
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6053

  • A proposta curricular da Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte: a formação integral frente ao avanço neoliberal

    Ana Paula Marinho de Lima, Francisco das Chagas Silva Souza
    167-191

    Visualizações: 642
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6102

  • “As indústrias reclamam técnicos”: a introdução de métodos de trabalho racionais nas escolas técnicas e industriais como trajetória para o progresso nas publicações da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI)

    Mario Lopes Amorim
    192-211

    Visualizações: 437
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.6062

Artigos

  • Narrativas e histórias de mulheres negras ex-cotistas do curso de Pedagogia

    Kelly da Silva, Anderson Ferrari
    212-229

    Visualizações: 524
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5130

  • “Elas ficam meio injustiçadas”: infância, gênero e desigualdade em bairros de Curitiba

    Valéria Milena Rohrich Ferreira, Sabrina Fiorese
    230-258

    Visualizações: 742
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5542

  • Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: conhecimentos e práticas dos professores da educação básica do município de Belo Horizonte

    Deolinda Armani Turci, Erika Lourenço, Giovana Moura de Souza
    259-282

    Visualizações: 1715
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5452

  • Realidade e desafios da Educação Ambiental: o ensino de Geografia a favor de uma educação ambiental contínua

    Aldéize Bonifácio da Silva, Maria Francisca de Jesus Lírio Ramalho
    283-307

    Visualizações: 1457
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5643

  • Convergências possíveis de potencialidades críticas: diálogos entre Educação Ambiental e Direito

    Bernard Constantino Ribeiro, Vanessa Hernandez Caporlingua
    308-330

    Visualizações: 595
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5476

  • Aprendizagem narrativa no contexto do estágio supervisionado na Educação Infantil: reflexos na formação inicial docente

    Joelson de Sousa Morais, Maria Divina Ferreira Lima
    331-351

    Visualizações: 726
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5616

  • Relações tecidas entre a universidade e as escolas de Educação Básica por meio dos estágios supervisionados de cursos de licenciatura

    Lethycia Lopes Pereira, Rita de Cássia Reis, Helena Rivelli de Oliveira
    352-373

    Visualizações: 693
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5633

  • Sentidos do aprender a escrever e práticas em sala de aula ensino de História e identidade

    Maria Aparecida Lima dos Santos, Danielle Barreto
    374-396

    Visualizações: 693
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5642

  • A cultura da avaliação e da responsabilização nas reformas educacionais pós-1990

    Givanildo da Silva, Dayane Queiroz dos Santos Carvalho
    397-421

    Visualizações: 1081
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5867

  • Percepção da autoeficácia computacional docente dos professores da Educação Básica

    Elis de Britto Santos, Magda Pischetola
    422-455

    Visualizações: 770
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5887

  • A educação remota no contexto pandêmico: a quem será que se destina?

    Leila Damiana Almeida dos Santos Souza, Kleber Peixoto, Ruth Cunha dos Santos
    456-475

    Visualizações: 747
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v24i44.5891