Design da informação e transmidialidade: possibilidades e desafios no jornalismo científico

Daniela Martins Barbosa Couto

doi:10.36704/pendes.v3i2.8192

Autores/as

Daniela Martins Barbosa Couto Instituto Federal de Educação (IFSULDEMINAS) https://orcid.org/0000-0002-1248-1900

DOI:

https://doi.org/10.36704/pendes.v3i2.8192

Palabras clave:

Design da informação, jornalismo científico, jornalismo pós-industrial, transmídia

Resumen

O jornalismo pós-industrial é marcado pelas tecnologias disruptivas, processos automatizados e uso de inteligência artificial para produção de diferentes conteúdos. Nesse cenário, a narrativa transmídia e o design da informação podem se inter-relacionar para potencializar a presença do narrador benjaminiano, contribuir com a humanização das histórias e, por conseguinte, com a atividade jornalística. Para discutir isso, são observadas as reflexões de autores como Anderson et. al (2013) sobre jornalismo pós-industrial; Bertochhi (2016) sobre jornalismo de dados; Jorente (2015, 2020) em se tratando de design da informação; Santaella (2018) no que se refere à narrativa transmídia, e Benjamin (1987), quando à figura do narrador. Assim, é possível refletir sobre como os conteúdos podem ser construídos e humanizados e, a partir do design da informação e da narrativa transmídia, propor estratégias que potencializem a figura do narrador no jornalismo científico.

Biografía del autor/a

Daniela Martins Barbosa Couto, Instituto Federal de Educação (IFSULDEMINAS)

Doutora em Design pela UEMG (2020); mestra em Letras: Teoria Literária e Crítica da Cultura pela UFSJ (2015); especialista em Mídias na Educação, também pela UFSJ; em Artes Visuais, pelo Senac/MG, e em Design Instrucional, pela UNIFEI; e é graduada em Comunicação Social - Jornalismo e Publicidade e Propaganda, pela UEMG. Possui experiências profissionais nas áreas de assessoria de comunicação, design, jornalismo impresso e digital, rádio e telejornalismo, e desenvolve projetos extensionistas e pesquisas sobre linguagens, design e narrativa transmídia, a fim de explorar as diferentes potencialidades dos processos criativos. É professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), da área de Comunicação e Design, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS).

Citas

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