POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: do contexto latino-americano à realidade brasileira
Abstract
Considerando que a educação infantil vem sendo reconhecida comoum nível de ensino de importância fundamental, não somente porsua responsabilidade em proporcionar o desenvolvimento integralda criança, mas também por contribuir para o bom desempenho doaluno nas séries subsequentes, este artigo apresenta um estudodas políticas públicas para a Educação Infantil do contexto latinoamericanoà realidade brasileira, na busca de fomentar discussõesacerca dessa etapa educativa, bem como sobre a formação de seusprofessores, uma vez que a qualificação docente se torna, então,alvo de diversas políticas educacionais, que incidem diretamente naqualidade do ensino.
Palavras-chave: Políticas de Educação Infantil. Políticas deFormação de Professores.Formação Inicial eContinuada. Direito à Educação.
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