Proceso de medicalización por Metilfenidato en niños y adolescentes con TDAH: un estudio cualitativo con madres

Autores/as

• Maycon Hoffmann Cheffer Centro Universitário Assis Gurgacz - FAG
• Luana Patricia Weizemann Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz - FAG
• Samara Dos Santos França Centro Universitário Assis Gurgacz - FAG
• Juliani Maltezo Trespach Centro Universitário Assis Gurgacz - FAG
• Gabrieli Patricio Rissi Universidade Estadual de Maringá - UEM
• Maria Aparecida Salci Universidade Estadual de Maringá - UEM
• Ieda Harumi Higarashi Universidade Estadual de Maringá - UEM

DOI:

https://doi.org/10.36704/cipraxis.v21i36.8169

Palabras clave:

Metilfenidato, Medicamento, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Resumen

Introducción: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que se presenta en la infancia a través de la tríada de síntomas: falta de atención, hiperactividad e impulsividad. En el contexto brasileño, existe una creciente preocupación por el elevado número de diagnósticos de TDAH, asociado a un notable aumento en la comercialización del Clorhidrato de Metilfenidato para su tratamiento. Objetivo: Describir el proceso de medicalización infantil y adolescente en niños con TDAH desde la perspectiva materna. Métodos: Estudio descriptivo con enfoque cualitativo anclado en el marco teórico del pensamiento complejo. Participaron 11 madres de niños y adolescentes con TDAH y que usaban Metilfenidato. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas grabadas en audio y se analizaron siguiendo las etapas iniciales de la Teoría Fundamentada con la ayuda del software MAXQDA. Resultados: El proceso de medicalización se explica mediante la categoría: Implicaciones respecto del diagnóstico, prescripción y consumo de Metilfenidato, que se desglosa en subcategorías: el diagnóstico de TDAH: reacciones maternas; neurólogo pediátrico que prescribe metilfenidato entre la 1.ª y 2.ª consulta; consumir metilfenidato únicamente en el ambiente escolar; profesor que administra metilfenidato; consumir metilfenidato todos los días; obteniendo resultados satisfactorios con el uso de metilfenidato y el tratamiento ininterrumpido.  Conclusión: La medicalización impacta significativamente la vida de las madres, quienes enfrentan desafíos relacionados con el diagnóstico y uso del Metilfenidato. Neuropediatras y docentes son parte de este complejo proceso. Esta investigación contribuye a la comprensión de la medicalización, destacando la importancia de intervenciones más integrales y adaptadas a las necesidades de los niños y sus familias. 

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