DANÇA E EDUCAÇÃO

compassos e descompassos na instituição escolar

Autores

• Julia Batista Faculdade de Educação- Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG)
• Ma. Cristiane Lopes da Costa Veloso UEMG
• Jéssica Priscila Da Silva UEMG
• Renata Ribeiro Vilarinho UEMG

DOI:

https://doi.org/10.36704/sciasart.v17i2.10537

Palavras-chave:

Dança, Educação, sociocultural, instituição escolar, linguagem

Resumo

O presente artigo é fruto de uma pesquisa apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais como requisito parcial para aprovação e, por conseguinte, conclusão do programa de Graduação. Referindo-se à conexão entre os campos de conhecimento em Dança e Educação, este tem por objetivo compreender as atribuições da prática dançante e suas respectivas contribuições com o processo formativo dos indivíduos. Assim, ao abordar temáticas como a unidade indissociável corpo-mente, linguagem e sociointeração, embarcaremos nas possibilidades de integração, mas também nos desafios encontrados para a efetivação desta no ambiente escolar.

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