DANÇA E EDUCAÇÃO

compassos e descompassos na instituição escolar

Authors

• Julia Batista Faculdade de Educação- Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG)
• Cristiane Lopes da Costa Veloso UEMG
• Jéssica Priscila Da Silva UEMG
• Renata Ribeiro Vilarinho UEMG

DOI:

https://doi.org/10.36704/sciasart.v17i2.10537

Keywords:

Dance, educacion, Linguage, Sociocultural, School Institution

Abstract

1. This article is the result of research presented to the PedagogyCourse of the Faculty of Education at the State University ofMinas Gerais as a partial requirement for graduation and, consequently, the completion of the degree program. Referring to the connection between the fields of knowledgein Dance and Education, it aims to understand the attributionsof dance practice and its respective contributions to theformative process of individuals. Thus, by addressing themessuch as the inseparable unity of body-mind, language, andsocio-interaction, we will explore the possibilities ofintegration, as well as the challenges encountered in achievingthis in the school environment.

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