Teorizações de Dermeval Saviani acerca da Escola Nova e da escola tradicional a partir da perspectiva crítica sócio-histórica

Autores

• Marcel de Almeida Freitas Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

DOI:

https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i1.9843

Palavras-chave:

Dermeval Saviani; pedagogia histórico-crítica; educação tradicional; Escola Nova.

Resumo

Dermeval Saviani é um dos mais importantes filósofos da educação, educador e pesquisador brasileiro contemporâneo. Encontra-se alinhado à chamada Teoria Crítica e, de forma contundente, advoga, entre outras coisas, que tanto a educação tradicional quanto a Escola Nova atuam a favor das classes dominantes. Diante disso, o texto, cuja metodologia se assenta na revisão bibliográfica, discute dois aspectos essenciais de sua extensa obra: a Teoria da Curvatura da Vara e as relações e especificidades da educação e da política. Dentre as conclusões mais cruciais do artigo, destaca-se que, para Saviani, a complexidade dos conteúdos e a busca pela universalização do ensino empreendidas pela escola tradicional não podem ser descartados; e, embora a inovação dos métodos e a emergência do discente enquanto protagonista do processo educacional da Escola Nova, sua lacuna é a fragmentação e a superficialidade do conhecimento. Desse modo, uma educação realmente revolucionária e emancipatória, que seja em si uma ação política, deve estar no equilíbrio entre esses dois pontos extremos.

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