SCIENTIFIC DIVULGATION OF CONTROVERSIAL TOPICS IN SCIENCE TEACHING: INTEGRATIVE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i1.9396Keywords:
Scientific divulgation, controversial topics, science teachingAbstract
This research aimed to investigate how the scientific divulgation of controversial topics is addressed in science teaching. Thus, an integrative review was carried out in the databases Google Acadêmico, Scielo and Lilacs. The data have demonstrated that scientific divulgation of controversial topics was mainly concerned with scientific education. Several themes have been commented in the school context, but socio-scientific issues standed out, however, there are some gaps to be explored in the study of scientific divulgation of controversial topics, such as the continuing education of teachers to address controversial themes and the need for dialogue on these issues in elementary and high school.
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