Investigando a contaminação da água por elementos-traço na Lagoa da Pampulha
Visualizações: 64Palavras-chave:
Elementos-traço; Contaminação da água; Investigação.Resumo
Estudantes do Ensino Médio, muitas vezes, enfrentam dificuldades ao compreender certos conceitos científicos, especialmente relacionados às ciências exatas. Por isso, no ensino de Química, busca-se constantemente melhorar as abordagens para a estruturação do currículo escolar. A abordagem investigativa, aliada a temas e contextos do cotidiano, tem se mostrado benéfica para o processo de aprendizagem, conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular. Com esse propósito, uma sequência de ensino investigativa (SEI) foi desenvolvida para analisar a contaminação da água da Lagoa da Pampulha por elementos-traço com os alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública em Belo Horizonte. A implementação da SEI nas aulas de Química envolveu os estudantes em discussões relevantes e desafios reais sobre a contaminação da água da Lagoa, conectando o conhecimento químico às questões ambientais enfrentadas.
Referências
ABBUD, J. S. Biocaptação de Hg (II) pela bactéria Rhodococcus opacus. 2010. Tese (Doutorado) – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010. 103 f.
AGUIAR, O. J. Sequências de Ensino de Física orientadas pela pesquisa: Experiências do PIBID e PRÓ-MESTRE da UFMG. Projeto de Pesquisa e Intervenção em Escola de Educação Básica. Belo Horizonte, 2018.
BASSI, B. L. T.; FERNANDES, W. S.;LAPENA, S. A. B. Neurotoxicidade do alumínio na doença de Alzheimer. Revista Univap, v. 22, n. 40, p. 319–319, 2016.
BRASIL. Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA). Resolução CONAMA nº 357, de 17 de março de 2005. Brasília, DF: Ministério do Meio Ambiente, 2005.
BELO HORIZONTE. Prefeitura de Belo Horizonte. Prefeitura de Belo Horizonte celebra os 80 anos do conjunto moderno da Pampulha. Prefeitura de Belo Horizonte, Belo Horizonte, 4 maio 2023. Disponível em: https://prefeitura.pbh.gov.br/noticias/prefeitura-de-belo-horizonte-celebra-os-80-anos-do-conjunto-moderno-da-pampulha. Acesso em: 20 set. 2023.
CAMPOS, A. L. G. et al. Águas da Pampulha: analisando sua qualidade. Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas, 2016.
COMITÊ DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO DAS VELHAS (CBH). Poluição ainda desafia Lagoa da Pampulha. CBH Rio das Velhas, 17 set. 2020. Disponível em: https://cbhvelhas.org.br/noticias-internas/poluicao-aindadesafia-lagoa-da-pampulha/. Acesso em: 12 jun. 2023.
FERREIRA, P. C. et al. Alumínio como fator de risco para a doença de Alzheimer. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 16, p. 151–157, 2008.
FREITAS, U. F. Ação-reflexão-ação: trabalho, formação docente e aprendizagens. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, v. 5, n. 3, p. 80-89, 2018.
KAPEPA, M. Perfil de contaminação das águas e peixes por metais pesados e suas consequências para a saúde humana: uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Ciências Biomédicas, v. 1, n. 1, p. 16–23, 2020.
LIMA, V. F.; MERÇON, F. Metais pesados no ensino de química. Química Nova na Escola, v. 33, n. 4, p. 199–205, 2011.
LIMA, D. P. et al. Contaminação por metais pesados em peixes e água da bacia do rio Cassiporé, Estado do Amapá, Brasil. Acta Amazonica, v. 45, p. 405–414, 2015.
LIMA, G. A.; ASSIS, N. G.; IBRAHIM, E. R. B. Diagnóstico dos córregos de influência direta da Lagoa da Pampulha com base nos requisitos do código florestal brasileiro por meio da utilização das ferramentas do SIG. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GESTÃO AMBIENTAL, VII., 2016, Campina Grande, PB. Anais. Campina Grande, 2016.
MINAS GERAIS. Instituto Mineiro de Gestão das Águas (IGAM). Boletim trimestral da densidade de cianobactérias na bacia hidrográfica do Ribeirão Pampulha: Belo Horizonte, dez. 2021.
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Educação. Currículo Referência de Minas Gerais. Belo Horizonte: SEE/MG, 2018. Disponível em: https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/. Acesso em: 10 nov. 2023.
MORTIMER, E. F.; SILVA, P. S. Elaborando sequências didáticas para o Ensino Médio de Química. v.1. 256p. FAPEMIG/FaE-UFMG. Belo Horizonte, 2018.
PARREIRAS, M. Laudo revela que Lagoa da Pampulha está 100% contaminada. Estado de Minas, 14 dez. 2012. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2012/12/14/interna_gerais,336856/laudo-revela-que-lagoa-da-pampulha-esta-100-contaminada.shtml. Acesso em: 10 nov. 2023.
QUADROS, A. L. A água como tema gerador do conhecimento químico. Química Nova na Escola, v. 20, p. 26–31, 2004.
SILVA, N. S.; SÁ, E. F.;TAVARES, M. L. O Ensino por Investigação nas pesquisas do Promestre/ FaE/ UFMG. In: Proposições Epistemológicas, Curriculares e Metodológicas de Grupos de Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências: caminhos para a educação básica e o ensino superior. Editora Livraria da Física, São Paulo, p. 117–137, 2023.
SOLINO, A. P.; SASSERON, L. H. Investigando a significação de problemas em sequências de ensino investigativa. Investigações em Ensino de Ciências, v. 23, n. 2, p. 104–129, 2018.
WARTHA, E. J.; SILVA, E. L.; BEJARANO, N. R. R. Cotidiano e contextualização no ensino de química. Química Nova na Escola, v. 35, n. 2, p. 84–91, 2013.
ZÔMPERO, A. F.; LABURÚ, C. E. Atividades investigativas no ensino de ciências: aspectos históricos e diferentes abordagens. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, v. 13, p. 67–80, 2011.
