A poesia afrodescendente na construção da identidade afro-brasileira

uma estratégia antirracista na escola

Authors

• Fagner de Sousa Araújo Araújo UESPI
• Maria da Vitória Barbosa Lima Lima UESPI
• Gianne Carline Macedo Duarte Ferreira Ferreira UESPI

Keywords:

Literatura, Cultura, Educação

Abstract

This article seeks to reflect on Afro-descendant poetry as a mechanism for building Afro-Brazilian identity and culture and combating racism present, including in pedagogical practices. From this perspective, we used theorists to discuss the central concepts of this study and poems by contemporary poets who declare themselves to be of African descent and who explain their identity and African and Afro-Brazilian culture as a means of confronting all forms of prejudice and discrimination through discourse reconstructed in poetic language. And, in these texts, the Afro-descendant is presented as a lyrical self who constructs and reconstructs his identity through poetry, using the art of words with awareness and intentionality. This study proposes the inclusion of Afro-descendant poetry in pedagogical practices, which would contemplate the applicability of law 10.639/03, which was added by law 11.645/08, laws that amend law 9.394/96, , aiming for decolonial, anti-racist and interdisciplinary teaching practices, based on a new educational paradigm.

Keywords: Literature; Culture; Education.

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