EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE INITIAL UNIVERSITY GRADUATE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS AT UFOP
A LOOK AT THE CURRICULUM
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Ethnic-racial relations, curriculum, physical education graduationAbstract
This article investigates how the education for ethnic-racial relations is present in the training of future physical education teachers of UFOP (Federal University of Ouro Preto/MG). Understanding that this theme is fundamental for an acting for inclusive education and in the construction of an anti-racist society, the research, of a qualitative nature, focused on the documentary analysis of the pedagogical projects and of the three curricular matrices of this young graduate course started in 2008. From the results obtained, it was verified the existence of advances both in the treatment and in the inclusion of this theme in the official documents. But, it verify that is still necessary to expand the visibility and the speech legitimation when checking the number of mandatory subjects in the course and how many point to this theme in their syllabus/contents.
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