EXPERIENCIAS INTERRELACIONALES DE JÓVENES LGBTQIA+ EN ESCUELAS PÚBLICAS

Autores/as

• Maria Aparecida Martins Universidade do Estado de Minas Gerais
• Roberto Carlos Geraldo Junior Universidade do Estado de Minas Gerais
• Cirlene Cristina de Sousa Universidade do Estado de Minas Gerais

Palabras clave:

Escola; Gênero; Interação; Juventudes LGBTQIAP+; Estudantes.

Resumen

Este artículo es parte de una disertación de maestría titulada “Tejiendo narrativas de dodiscencia en la constitución del ser estudiante LGBTQIAP+”, que se relaciona con el Programa de Posgrado en Educación y Formación Humana de la Universidade do Estado de Minas Gerais, cuyo tema central es la problematización en la relación entre los estudiantes LGBTQIAP+ y la escuela. Más específicamente, el artículo discute las memorias narradas por profesores y estudiantes de secundaria sobre las trayectorias escolares de los jóvenes LGBTQIAP+. Para elaborar este artículo, se realizó una investigación bibliográfica considerando tres fuentes, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), Google Scholar y Revista Educação em Foco. Esta investigación tuvo como propósito recopilar artículos que pudieran contribuir, tanto teórica como metodológicamente, al abordaje relacional de los jóvenes LGBTQAP+ en el campo educativo. Para lograrlo se utilizaron descriptores como “interacción, género, escuela y diversidad, estudiantes y jóvenes LGBTQIA+”. Las consideraciones finales apuntan que entre los artículos analizados, el concepto de género es fundamental y se destaca la metodología de la etnografía. Los artículos traen problematizaciones como las relaciones de género y cómo es ser joven en la escuela; el sistema educativo público como principal recorte; la escuela como espacio fundamental para la problematización y democratización del debate sobre género y educación; la formación docente como urgencia y los jóvenes LGBTQIAP+ como sujetos y no solo objetos de investigación.

Palabras clave: Escuela; Género; Interacción; Juventud LGBTQIAP+; Estudiantes.

 

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