Gamificação como design de experiência para engajamento e motivação: estudo de casos nos diversos níveis de educação

case studies on several education levels

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/transverso.v1i18.10389

Palavras-chave:

Educação, Gamificação, Engajamento

Resumo

A educação no Brasil é um sistema complexo, multisseriado com diversas fragilidades, principalmente no quesito de motivação e engajamento dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho tem por objetivo relatar três casos de aplicação de metodologia ativa de ensino e aprendizagem, especificamente a gamificação, em diferentes níveis de educação. A metodologia utilizada nos três casos foi a Design Science Research associada às ferramentas de desenvolvimento de estratégias em gamificação. O ensino fundamental, o ensino técnico e o ensino superior de pós-graduação em nível de doutorado possuem semelhanças e particularidades no perfil do usuário que permitem personalizar a experiência de gamificação para obter um nível ótimo de engajamento e motivação. Como resultado, as três experiências obtiveram êxito na aplicação das metodologias gamificadas, elevando os índices de engajamento e motivação dos usuários.

Biografia do Autor

Adriane Shibata Santos, Universidade da Região de Joinville

Doutora em Design pela PUC-Rio, mestra em Saúde e Meio Ambiente pela Univille, especialista em Engenharia de Produto e Design pela PUC-PR e bacharela em Desenho Industrial - Projeto de Produto pela UFPR. Atua como docente na Univille desde 2004, onde leciona nos cursos de graduação e especialização em Design, além de compor o quadro permanente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Design - PPGDesign Univille. É pesquisadora nas áreas de sustentabilidade, cidades sustentáveis, inovação; inovação social; gestão do design; sistemas produto-serviço (PSS). Pesquisadora membro da comunidade LeNS (Learning Network on Sustainability), atualmente coordena os projetos DeSus e LabDeCidS, além de integrar o projeto integrado Brinequo.

Haro Ristow Wippel Schulenburg, Universidade Federal de Sergipe

Professor Substituto na UFS (Universidade Federal de Sergipe) desde 2023. Mestre em Design na linha de Hipermídia pela UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) em 2012. Especialista em Design Gráfico e Estratégia Corporativa pela Univali (Universidade do Vale de Itajaí) em 2008. Graduado em Design com Habilitação em Programação Visual pela Univille (Universidade da Região de Joinville) em 2006. (1) De 2008 a 2022 atuou como professor adjunto na Univille (Universidade da Região de Joinville) para os cursos de bacharelado em Design, Publicidade e Propaganda e Artes Visuais. De 2016 a 2022 também atuou nas Especializações em Design, Ciência de Dados e MBA de Novos Negócios. De 2015 a 2018 foi Coordenador do Curso de Design. De 2019 a 2022 atuou como Assessor de Ensino no Centro de Inovação Pedagógico (CIP) na Pró-Reitoria de Ensino. (2) Proprietário e Designer estratégico da RARO design, desenvolvendo projetos de novos produtos e serviços, aliados a inovação e design gráfico. (3) Desde 2018 é Diretor da ADG Brasil (Associação Brasileira de Designers Gráficos)

Isadora Burmeister Dickie, Universidade Federal de Sergipe

Isadora Burmeister Dickie é designer, pesquisadora e docente com atuação voltada à inovação social, sustentabilidade e design estratégico. Doutora em Design pela Universidade Federal do Paraná (2018), mestre em Design e Expressão Gráfica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010) e graduada em Design de Programação Visual pela Universidade da Região de Joinville – Univille (2005), desenvolve trabalhos que integram teoria, prática e impacto social. Sua trajetória combina experiências acadêmicas e profissionais em design estratégico, branding, experiência do usuário e metodologias participativas. Foi designer nas empresas Transpetro (Petrobras Transporte) e Clamed (Cia. Latino-Americana de Medicamentos), e atua como professora em cursos de graduação e especialização na área de Design, Business Design, User Experience e Inteligência Estratégica. É idealizadora de iniciativas como Cria Junto e Projectool, plataformas voltadas à colaboração, co-criação e aprendizagem em design. Suas pesquisas abordam o papel do design como mediador de processos de transformação social e inovação sustentável, com ênfase em práticas relacionais e no desenvolvimento de modelos de gestão aplicáveis a contextos culturais e comunitários.

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Publicado

19-12-2025

Como Citar

Wiese, L. P. de L., Shibata Santos, A., Ristow Wippel Schulenburg, H., & Burmeister Dickie, I. (2025). Gamificação como design de experiência para engajamento e motivação: estudo de casos nos diversos níveis de educação: case studies on several education levels. Revista Transverso, 1(18). https://doi.org/10.36704/transverso.v1i18.10389

Edição

v. 1 n. 18 (2025): Transverso: diálogos entre design, cultura e sociedade

Seção

Artigos Científicos ou Tecnológicos

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