v. 21 n. 34 (2018): Educação em Foco

DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34

Publicado: 20/09/2018

Expediente

Ficha catalográfica

Amanda Tolomelli Brescia
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.3274
Expediente

Amanda Tolomelli Brescia
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.3273

Editorial

Editorial

Vera Lúcia Nogueira

9-15
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.3272

Artigos

O conceito de totalidade e o processo de internacionalização do Currículo: aspectos ontológicos e metodológicos / The concept of totality and the curriculum internationalization process: ontological and methodological aspects

Juliano Bona, José Marcelo Freitas de Luna

17-34
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1584
As práticas culturais em uma sala de aula de Psicologia em Cabinda/Angola / The cultural practices in the Psychology classrom in Cabinda/Angola

Débora Barbosa dos Reis, Maria de Fátima Cardoso Gomes

35-53
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1604
Narrativas dos/sobre indígenas na historiografia escolar contemporânea / Narrative of/about indigenous in contemporary scholar historiography

Maria Perpétua Baptista Domingues, Carmen Teresa Gabriel

55-77
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1670
Ressignificando o Projeto Político-Pedagógico visando o aprimoramento de práticas educativas da Educação do Campo / Resignifying the Political-Pedagogical Project aiming at the honingment of educational practices in the Education of the Field

Rerlen Ricardo Silva Paglia, Edmilson Cezar Paglia

79-102
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1455
Educação, nome (social) e políticas públicas: o caso Nazaré, uma estudante transexual na escola / Education, (social) name and a public policies: the Nazaré case, a transsexual student at school

Claudio Eduardo Resende Alves, Maria Ignez Costa Moreira

103-123
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1434
Professores homens desempenham as mesmas funções que as professoras na Educação Infantil? Olhares dos gestores escolares / Teachers men perform the same functions that the teachers in early Childhood Education? Looks of managers school

Josiane Peres Gonçalves, Verônica Caroline de Matos Ferreira, Zenaide Ribeiro Neto Capristo

125-145
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1470
Formação de professores e musicalização nas creches / Teacher training and musicalization in nurseries

Malba Cunha Tormin, Tizuko Morchida Kishimoto

147-169
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1521
Estado da Arte: O conteúdo dos jogos de Educação Física como atividade Pedagógica na Educação Infantil / State of the Art: content of Physical Education games as a pedagogical activity in Childhood Education

Claube Camile Soares Lima, João Francisco Magno Ribas, Gislaine Aparecida Da Silva Rossetto

171-191
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1346
Uso do Google Maps e Geocaching para aprender história: um estudo com alunos do 1° e 2° ciclo do Ensino Básico / Use of Google maps and Geocaching to learn History: a study with students of the 1st and 2nd cycle of Basic Education

Carlos Alexandre Cunha, Glória Santos Solé

193-218
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.2708
Design da Mediação Pedagógica em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem colaborativo: fluência tecnológicopedagógica / Design of Pedagogical Mediation in collaborative teaching-learning virtual environments: technological-pedagogical fluency

Sabrina Bagetti, Elena Maria Mallmann

219-241
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1637
Exame Nacional do Ensino Médio: política educacional ressignificada por professores de uma escola pública / High School National Evaluation Exam: educational policy resigned by public school teacher´s

Juliana Cristina Perlotti Piunti, Rosa Maria Moraes Anunciato

243-262
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1318
Critérios e formas de adaptação curricular para alunos com deficiência visual na rede regular de Ensino / Criteria and form of adaptation in the curriculum of the schooling course for students with vision deficiency

Antonio Paulino de Oliveira Júnior, Marta Sueli de Faria Sforni

263-281
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1332
As implicações da subjetividade do professor do Atendimento Educacional Especializado no seu trabalho pedagógico / Implications of the subjectivity of a Special Education Service teacher in her pedagogical work

Geandra Cláudia Silva Santos

283-299
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1287
Percursos de aprendizagem na produção de textos escritos / Learning paths to the texts written production

Gladys Agmar Sá Rocha, Raquel Márcia Fontes Martins

301-320
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1270
Contribuições de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização: período de 2010 a 2014 / Contributions of researches on difficulties in the literacy process: period from 2010 to 2014

Dirce Charara Monteiro

321-340
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1285
Práticas disciplinares nas representações de sujeitos da Educação em Montes Claros, MG (1910-1930) / Disciplinary practices in the Education’s subject representations in Montes Claros, MG (1910-1930)

Geisa Magela Veloso, Rafael Baioni do Nascimento, Mônica Maria Teixeira Amorim

341-360
- PDF
DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v21i34.1598

v. 21 n. 34 (2018): Educação em Foco

Expediente

Ficha catalográfica

Expediente

Editorial

Editorial

Artigos

O conceito de totalidade e o processo de internacionalização do Currículo: aspectos ontológicos e metodológicos / The concept of totality and the curriculum internationalization process: ontological and methodological aspects

As práticas culturais em uma sala de aula de Psicologia em Cabinda/Angola / The cultural practices in the Psychology classrom in Cabinda/Angola

Narrativas dos/sobre indígenas na historiografia escolar contemporânea / Narrative of/about indigenous in contemporary scholar historiography

Ressignificando o Projeto Político-Pedagógico visando o aprimoramento de práticas educativas da Educação do Campo / Resignifying the Political-Pedagogical Project aiming at the honingment of educational practices in the Education of the Field

Educação, nome (social) e políticas públicas: o caso Nazaré, uma estudante transexual na escola / Education, (social) name and a public policies: the Nazaré case, a transsexual student at school

Professores homens desempenham as mesmas funções que as professoras na Educação Infantil? Olhares dos gestores escolares / Teachers men perform the same functions that the teachers in early Childhood Education? Looks of managers school

Formação de professores e musicalização nas creches / Teacher training and musicalization in nurseries

Estado da Arte: O conteúdo dos jogos de Educação Física como atividade Pedagógica na Educação Infantil / State of the Art: content of Physical Education games as a pedagogical activity in Childhood Education

Uso do Google Maps e Geocaching para aprender história: um estudo com alunos do 1° e 2° ciclo do Ensino Básico / Use of Google maps and Geocaching to learn History: a study with students of the 1st and 2nd cycle of Basic Education

Design da Mediação Pedagógica em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem colaborativo: fluência tecnológicopedagógica / Design of Pedagogical Mediation in collaborative teaching-learning virtual environments: technological-pedagogical fluency

Exame Nacional do Ensino Médio: política educacional ressignificada por professores de uma escola pública / High School National Evaluation Exam: educational policy resigned by public school teacher´s

Critérios e formas de adaptação curricular para alunos com deficiência visual na rede regular de Ensino / Criteria and form of adaptation in the curriculum of the schooling course for students with vision deficiency

As implicações da subjetividade do professor do Atendimento Educacional Especializado no seu trabalho pedagógico / Implications of the subjectivity of a Special Education Service teacher in her pedagogical work

Percursos de aprendizagem na produção de textos escritos / Learning paths to the texts written production

Contribuições de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização: período de 2010 a 2014 / Contributions of researches on difficulties in the literacy process: period from 2010 to 2014

Práticas disciplinares nas representações de sujeitos da Educação em Montes Claros, MG (1910-1930) / Disciplinary practices in the Education’s subject representations in Montes Claros, MG (1910-1930)

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