Estruturas invisíveis, impactos visíveis:

reflexões sobre violência, sociedade e educação

Autores

• Vitória Paes Galindo Universidade de Pernambuco
• Claudimara Chisté Santos Universidade de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9178

Palavras-chave:

Adolescência, Ambiente Escolar, Mediação, Psicologia Histórico-Cultural.

Resumo

A presente pesquisa teve como principal objetivo identificar as formas de violência às quais os adolescentes estudados compreendem que estão expostos. A base epistemológica desta investigação qualitativa, exploratória e de campo foi a Psicologia Histórico-Cultural. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram entrevistas individuais semiestruturadas e um grupo focal. Participaram da pesquisa 15 estudantes. Os resultados indicam que os(as) adolescentes que contribuíram com a investigação sentem-se atravessados por violências na maioria das vezes verbais, pautadas em preconceitos e camufladas pelo que nomearam de brincadeira. Racismo, gordofobia, gênero e violência estrutural foram temas levantados e discutidos ao longo do texto. Tendo sido a escola o ambiente mencionado espontaneamente por todos no contato individual, reafirma-se a necessidade de que a educação atue no estímulo à reflexão crítica, fornecendo mediações socioculturais que tornem possível a criação de modos de relacionamento menos violentos.

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