Atuações de gestores escolares em tempos de crise:

reflexões sobre o caso do município de Diadema

Visualizações: 346

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7186

Keywords:

Atuação política. , Gestão Escolar. , Crise Sanitária. , Município de Diadema. , School Management.

Abstract

This study aims to present the strategies and actions adopted by school managers of the municipal education network of Diadema (SP), with a view to mitigating in-depth educational inequalities in the context of the Covid-19 pandemic. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tatiane Christine Real Lamarca, USCS

Mestre em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2022). Graduada em Direito pela Universidade Cidade de São Paulo (2004) e em Pedagogia pela USCS (2018). É professora concursada da Prefeitura Municipal de Diadema desde 2013,  onde atua como Diretora de Formação e Acompanhamento Pedagógico. Foi Secretária de Educação Adjunta da Secretaria Municipal de Educação de Diadema entre 2017 e 2020. 

Sanny Silva da Rosa, USCS

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983); Mestre (1990) e Doutora (1996) pelo Programa de Pós-graduação em Educação (Currículo) da PUC-SP. Realizou estudos pós-doutorais como pesquisadora visitante do Departamento de Sociologia da Educação do Instituto de Educação da University College London (UCL), sob supervisão do professor Dr. Stephen J. Ball (2010-2011). Atua como docente de cursos de graduação (Formação de Professores e Gestores) desde 1984 e em programas de pós-graduação stricto-sensu em Educação desde 2001. É professora permanente do PPGE da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), desde 2016, na Linha de Pesquisa de Política e Gestão Educacional. Líder do Grupo de Pesquisa Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação Básica (GEPED/USCS). Temas de pesquisa: políticas públicas e reformas educacionais; políticas curriculares; justiça curricular; qualidade social da educação; gestão democrática da educação básica.

References

BALL, Stephen J.; MAGUIRE, Meg; BRAUN, Annette. Como as escolas fazem as políticas:atuação em escolas secundárias. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016.

BALL, Stephen. Profissionalismo, gerencialismo e performatividade. Cadernos de Pesquisa, v. 35, n. 126, p. 539-564, set./dez. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v35n126/a02n126.pdf Acesso em: 23 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742005000300002

BALL, Stephen J. The Education Debate. Bristol, UK: The Policy Press, 2008

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Disponível

em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso em: 14 out 2021.

CNPDE [Campanha Nacional Pelo Direito À Educação]. Guia dos guias Covid-19: educação e proteção 70 recomendações para políticas emergenciais e cenário em 2021. Disponível em: https://campanha.org.br/Covid-19/. Acesso em 20 nov. 2020.

CNPDE [Campanha Nacional Pelo Direito À Educação]. Guia Covid-19: Volta às aulas – 2022. Disponível em: https://media.campanha.org.br/acervo/documentos/Covid-19_Guia11_VoltaAsAulas_2022_final_ok.pdf Acesso em 23 out. 2023

CURY, Carlos Roberto Jamil. A gestão democrática na escola e o direito à educação. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, [S. l.], v. 23, n. 3, 2011. DOI: 10.21573/vol23n32007.19144. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19144. Acesso em: 23 out. 2023.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2003.

FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica. São Paulo, FCC. Nota Técnica 01, 2020. Disponível em: https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia/ Acesso em 23 out. 2023.

LIPSKY, Michael. Burocracia de Nível de Rua: Dilemas dos indivíduos nos serviços

públicos. Brasília, Enap, 2019. Disponível em: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/4158 Acesso em: 23 out. 2023

LOTTA, Gabriela S. et al. O impacto da pandemia de Covid-19 na atuação da burocracia de nível de rua no Brasil. Revista Brasileira de Ciência Política, nº 35. e243776, 2021, pp 1-38. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcpol/a/KrdfpSLymvsqWZkJhC6MPXp/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 23 out. 2023

MIND LAB. Portal eletrônico. https://www.mindlab.com.br/?lang=en s/d

MOURA, Adriana.F; LIMA, Maria Glória. A Reinvenção da Roda: Rodas de Conversa como instrumento metodológico possível. Revista Temas em Educação; João Pessoa Vol. 23, Ed. 1, (Sep 2014): 95-103. Disponível em:

https://www.proquest.com/openview/23ac2587640666ea1799b2197c7b1f00/1?pq-origsite=gscholar&cbl=4514812 Acesso em 20 out. 2023.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA [Secretaria da Saúde UBS Piraporinha]. Processo de Reterritorialização na Unidade Básica de Saúde de Piraporinha em Diadema – SP. Diadema, 2020. Disponível em: https://convibra.org/congresso/res/uploads/pdf/artigo_25055_2020254640.pdf Acesso em: 23 out. 2023.

ROSA, Sanny S. da.(Coord). Políticas e estratégias dos sistemas municipais de ensino do ABC paulista durante a pandemia de Covid-19. Relatórios I e II Universidade Municipal de São Caetano, 2020. Disponível em: https://www.uscs.edu.br/boletim/339 Acesso em: 25 nov. 2020.

ROSA, Sanny S. da; MARTINS, Angela Maria. Ensino remoto em sistemas municipais de

educação no Brasil: percepções dos gestores escolares. Revista Iberoamericana

de Educación, v. 86, n. 2, p. 77-93, 2021. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/4380 Acesso em 23 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.35362/rie8624380

UNICEF. [Fundo das Nações Unidas para a Infância] Cenário da exclusão social no Brasil: um alerta sobre os impactos da pandemia da COVID-19 na Educação. Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ações Comunitárias, CENPEC, abril, 2021. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/media/14026/file/cenario-da-exclusao-escolar-no-brasil.pdf Acesso em 23 out. 2023.

Downloads

Published

2024-08-22

How to Cite

Christine Real Lamarca, T., & Silva da Rosa, S. (2024). Atuações de gestores escolares em tempos de crise:: reflexões sobre o caso do município de Diadema. Educação Em Foco, 27(52), 1–20. https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7186

Issue

Vol. 27 No. 52 (2024): Educação Em Foco

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.