Extension and university social responsibility: the Federal University of Roraima in the face of the Venezuelan migration process

a Universidade Federal de Roraima frente ao processo migratório venezuelano

Authors

• Paula Roberta Sousa da Silva Universidade Federal de Roraima
• Sandra Buenafuente Federal University of Roraima
• Sousa Federal University of Roraima

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8177

Keywords:

UFRR Extension. Citizen Training. Venezuelan Migration. University Social Responsibility.

Abstract

This paper addresses the Federal University of Roraima's role in supporting Venezuelan migrants regarding the implementation of university extension programs. It aims to analyze the contribution of these programs to the context of professional and citizen education of the students involved, based on discussions about the concepts of University Social Responsibility and its importance for the Teaching, Research and Extension tripod. This work is a descriptive and qualitative study, with an analytical approach, and its object of study are three projects: MiSordo, Português para Acolhimento and Somos Migrantes. Semi-structured interviews and questionnaires were used for data collection. In analyzing the projects, the results show that the extension activities have contributed to the students' education. It is concluded that the experience provided by the projects gave students the opportunity to strengthen their conceptions of citizenship and to improve their skills for professional, personal, and academic growth.

References

ARANTES, M. K. et al. Contribuições da extensão na formação de discentes dos cursos de graduação da UFPR Setor Palotina. Extensão em Foco, Curitiba, n. 30, jan. 2023. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/extensao/article/view/83991. Acesso em: 29 jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.5380/ef.v0i30.83991

BENTES, T.; ARAÚJO, P. J. P. ¡Sordos también migran! A invisibilidade de migrantes surdos e o papel do intérprete humanitário. In: CBEAL (org.). Tradução humanitária e mediação cultural para migrantes e refugiados. São Paulo: Fundação Memorial da América Latina, 2021. p. 59-65.

BEZERRA, G. do N. et al. Somos migrantes: experiência de uma rede de apoio a migrantes e refugiados mediada pelas plataformas digitais. Caderno de extensão - Sociedade, ambiente virtual, saúde e bem-estar - UFRR - RORAIMA, Boa Vista, v. 6, n. 1, p. 17-19, 2021. Disponível em: https://ufrr.br/prae/edicoes. Acesso em: 14 mai. 2022.

FLORES, L. F.; MELLO, D. T. O impacto da extensão na formação discente, a experiência como prática formativa: um estudo no contexto de um Instituto Federal no Rio Grande do Sul. Revista Conexão UEPG, Ponta Grossa, v. 16, n. 1, p. 1-15, 2020. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/5141/514162470027/514162470027.pdf. Acesso em: 19 nov. 2021. DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.16.14465.026

FORPROEX - Fórum de Pró-reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: ProEx/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, 2012. Disponível em: https://proex.ufsc.br/files/2016/04/Pol%C3%ADtica-Nacional-de-Extens%C3%A3o-Universit%C3%A1ria-e-book.pdf. Acesso em: 18 nov. 2021.

FREIRE, P. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.

LAVOR FILHO, T. L. et al. Responsabilidade Social da Universidade (RSU) no Brasil: uma revisão sistemática. Educação, Sociedade e Culturas, Porto, n. 58, p. 11-31, 2021. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/60936. Acesso em: 25 jan. 2022. DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi58.149

MORÁN-MATIZ, A. Y. Un modelo de formación ciudadana. Soporte de procesos de transformación social. PROSPECTIVA – Revista de Trabajo Social e Intervención Social, Cali, n. 15, p. 105-133, 2010. Disponível em: https://doi.org/10.25100/prts.v0i15.1107. Acesso em: 26 fev. 2022. DOI: https://doi.org/10.25100/prts.v0i15.1107

TALAYER, C. A. L. Imigrantes e refugiados na perspectiva da Política Nacional de Extensão Universitária: estudo de caso de um projeto de extensão em uma instituição federal de ensino superior. 2017. 150 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Educacional) – Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Porto Alegre, 2017. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6332. Acesso em: 2 jun. 2022.

TAPIA, M. N. Guia para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem e serviço solidário: edição brasileira: Buenos Aires, marzo 2019/Maria Nieves Tapia; editado por CAYSS – 1. ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLAYSS, 2019. Disponível em: https://www.clayss.org.ar/04_publicaciones/Manual_Brasil_Aprendizagem_Solidaria.pdf. Acesso em: 3 jun. 2022.

TAVARES, C. de. O ensino de português como língua de acolhimento e seu papel como facilitador do processo de integração de imigrantes venezuelanos em Roraima. 2019. 63 f. Monografia (Graduação em Relações Internacionais) – Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, 2019. Disponível em: http://ufrr.br/relacoesinternacionais/index.php/component/phocadownload/category/15. Acesso em: 14 jun. 2021.

VALLAEYS, F. Responsabilidade social universitária: uma definição prudente e responsável. Colóquio: Revista do Desenvolvimento Regional, Faccat, Taquara, RS, v. 14, n. 2, jul./dez. 2017. Disponível em: Disponível em: https://seer.faccat.br/index.php/coloquio/article/view/723. Acesso em: 2 dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.26767/coloquio.v14i2.723

VALLAEYS, F. Que significa responsabilidade social universitária? Estudos: Revista da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior, Brasília, DF, v. 24, n. 36, p. 35-55, jun. 2006. Disponível em: https://abmes.org.br/arquivos/publicacoes/Estudos36.pdf?form=MG0AV3. Acesso em: 3 dez. 2021.

VALLAEYS, F.; CRUZ, C. de la; SASIA, P. M. Responsabilidad social universitária: manual de primeros pasos. México: The McGraw - Hill Companies; Inter-American Development Bank, 2009. Disponível em: http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp[1]content/uploads/sites/54/2012/05/manual_digital_bid_rsu.pdf. Acesso em: 8 de set. 2021. DOI: https://doi.org/10.18235/0012439

VILLAR, J. Responsabilidad social universitária: nuevos paradigmas para una educación liberadora y humanizadora de las personas y las sociedades. Responsabilidade Social, Brasília, v. 4, n. 4, p. 27-37, 2009. Disponível em: https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/2.%20Javier%20Villar.pdf. Acesso em: 14 jun. 2021.

License

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.