Fatores associados ao desempenho escolar em língua portuguesa e matemática dos estudantes do ensino médio no Brasil

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8554

Keywords:

Avaliação da educação, Ensino médio, SAEB

Abstract

Este artigo tem como objetivo identificar o impacto das características de alunos sobre o desempenho escolar em língua portuguesa e matemática dos alunos da 3ª série do ensino médio, avaliados pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) do ano de 2011, 2013 e 2015 examinando a relação entre a variável dependente (desempenho escolar) e as explicativas (características associadas aos alunos). A pesquisa foi de abordagem quantitativa e utilizou o método chi - square automatic detector (CHAID). Como resultados, a pesquisa demonstrou que a estratégia de investigação utilizada é apropriada para redução da dimensionalidade dos dados referentes às características dos alunos. Igualmente demonstrou ser um poderoso método para partição dos dados e formação de grupos homogêneos.

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Author Biographies

Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Universidade Tiradentes/UNIT

Doutor em Educação pela Universidade Tiradentes/UNIT. Mestre em Educação – Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). MBA em Gestão de Negócios e Inteligência Competitiva – UNIT. Especialista em supervisão, orientação, gestão da educação básica e em inspeção escolar - UCB. Licenciatura em Ciências Biológicas - UFBA. Membro do Grupo de Pesquisa Educação e Sociedade: sujeitos e práticas educativas da UNIT. E-mail: fa_bio_gus@hotmail.com.

Simone Silveira Amorim, Universidade Tiradentes

Docente da Universidade Tiradentes/UNIT no Programa de Pós-graduação em Educação. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2012), Mestre em Educação (2006) e Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas (2008) pela mesma instituição. Lidera o Grupo de Pesquisa Educação e Sociedade: sujeitos e práticas educativas da UNIT

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Published

2026-04-30

How to Cite

Gusmão, F. A. F., & Amorim, S. S. (2026). Fatores associados ao desempenho escolar em língua portuguesa e matemática dos estudantes do ensino médio no Brasil. Educação Em Foco, 29(57), 1–27. https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8554

Issue

Vol. 29 No. 57 (2026): Revista Educação em Foco

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