Processes of socialization and training of young people in the school environment through sport

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9200

Keywords:

Physacal Education, Pedagogical practice, Students, Curriculum Classes, Internal games

Abstract

The study is the result of research developed through the Institutional Scientific Initiation Scholarship Program at the Federal University of Pará (PIBIC-UFPA). It aimed to understand the processes of socialization and training of young people through sport in contemporary public schools. Methodologically, it is characterized by a study with a qualitative approach to science (MINAYO, 2009), using an ethnographic approach (SEVERINO, 2016), as well as the content analysis of Bardin (2016). In the context studied, the teacher discusses sport in curricular classes in a critical way, however, she recognizes that the centrality of the content is allocated to the competition for students. Regarding students, it is undoubted that sport puts them closer to a tension-excitement relationship in relation to other content, becoming problematic in the scenario of internal games. This context conditions them to what we call a conditional competitive ethos.

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Author Biographies

Julio Cesar da Silva Cardoso, Universidade Federal do Pará

Estudante de graduação do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará (UFPA). Atua no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIC-UFPA) deste 2022 até o momento atual. Membro do Centro Avançado de Estudos em Educação e Educação Física, na linha de pesquisa de "Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais". (CÂE-UFPA). Membro do projeto de extensão intitulado "Estudos sobre a Educação Física na perspectiva sociocultural e pedagógica: contribuições do coletivo CÂE iniciação". Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Atua como Revisor/Parecerista do periódico científico: Revista Esporte e Sociedade (UFF). Possuí afinidade com as seguintes temáticas: Educação Física Escolar; Sociologia do Esporte; Esportivização.

Renan Santos Furtado, Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EA-UFPA)

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2022. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2019. Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior Madre Celeste (ESMAC) no ano de 2018. Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA) no ano de 2017. Professor DIII-1 da Universidade Federal do Pará (UFPA), da carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), lotado na Unidade Acadêmica Escola de Aplicação. Pesquisador do Centro Avançado de Estudos em Educação e Educação Física (CAÊ-UFPA), atuando na Vice liderança do grupo e na linha de pesquisa de "Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais". Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (UFSC). Associado ao Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), atuando como Revisor de trabalhos acadêmicos para eventos nacionais da entidade e como membro da Coordenação e Comitê Científico do GTT de Epistemologia desde 2021. Membro do Coletivo Luta Marajoara. Integrante da Cátedra Paulo Freire da Amazônia (CPFA). Atua como Revisor/Parecerista ad hoc de periódicos nacionais e internacionais das áreas da Educação, Interdisciplinar e Educação Física, tais como: Arquivos em Movimento (UFRJ), Educación Física y Deporte (EFYD), Conexões (UNICAMP), Revista Brasileira de Ciências do Esporte (UNB), Corpoconsciência (UFMT), Cadernos de Formação RBCE (CBCE), Interfaces da Educação (UEMS), Debates em Educação (UFAL), ETD - Educação Temática Digital (UNICAMP), Linhas Críticas (UNB), Retratos da Escola (CNTE), Ensino, Educação e Ciências Humanas (KROTON Educacional), Revista de Educação Popular (UFU), Retos (FEADEF), Revista Cocar (UEPA), Pro-Posições (UNICAMP), Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (INEP), Revista Pesquisa Qualitativa (PUC/São Paulo), Revista Brasileira de Pós-Graduação - RBPG (CAPES) e Educação em Revista (UFMG). Coordena e colabora em projetos de pesquisa, de extensão e desenvolve práticas de formação, orientações e estudos nas áreas da Educação e Educação Física, com ênfase nos seguintes temas: Políticas educacionais e Formação de professores; Educação Física Escolar; Corpo, Práticas Corporais e escolarização e Questões Epistemológicas da Educação e Educação Física.

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Published

2026-07-24

How to Cite

Cardoso, J. C. da S., & Furtado, R. S. (2026). Processes of socialization and training of young people in the school environment through sport. Educação Em Foco, 29(58), 1–24. https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9200

Issue

Vol. 29 No. 58 (2026): Revista Educação em Foco

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