Vol. 20 No. 30 (2017): Educação em Foco

Expediente

Folha de rosto e Ficha Catalográfica

Patrícia Goulart Tondineli

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.2278
Expediente

Patrícia Goulart Tondineli

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.2371

Editorial

Editorial

Patrícia Goulart Tondineli

9-16

Visualizações: 432
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.2277

Artigos

El papel de la educación en la filosofía moral de David Hume / The role of education in Hume's moral philosophy

Santiago Álvarez García

17-37

Visualizações: 2251
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1817
Entre o “sonho e a ação”: a infância e sua educação nas crônicas de Cecília Meireles no jornal Diário de Notícias de 1930 a 1932 / Between the “dream and the action”: the childhood and its education in Cecília Meireles chronicles in Daily News newspaper from 1930 to 1932

Sônia Camara, Jodar de Castro Roberto

39-58

Visualizações: 812
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1759
O direito a uma educação comprometida com a Educação das Relações Étnico-Raciais / The right to an education committed to the Education of Racial-Ethnic Relations

Flávia Carolinda Silva, Lucimar Rosa Dias

59-81

Visualizações: 1344
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1758
Tornar-se professora: da incorporação de capital cultural à estruturação do habitus professoral / Becaming a teacher: the incorporation of cultural capital to the structuring of a professorial habitus

Eva Poliana Carlindo, Marilda da Silva

83-104

Visualizações: 747
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1878
Interfaces entre identidade profissional e saber da enfermagem: caracterização de um grupo de enfermeiras docentes / Interface between professional identity and knowledge of nursing: characterization of a group of teachers nurses

Silvana Rodrigues da Silva, Graça Aparecida Cicillini

105-123

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1212
Professores formadores da Licenciatura na Educação a Distância (EaD): formação, identidade e trabalho / Undergraduate teaching trainer courses in distance learning (EL): development, identity and work

Váldina Gonçalves da Costa

125-146

Visualizações: 524
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1238
Trabalho docente e capital em crise: articulações no cenário de reforma educacional brasileira centrada na LDB 9394/96 / Teaching and capital in crisis: articulations in the scenario of the brazilian education reform centered on LBEGB 9394/96

Valdemarin Coelho Gomes, Ana Joza de Lima, Betania Moreira de Moraes

147-166

Visualizações: 774
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1606
Autonomia financeira da escola em teses e dissertações (1997-2015) / School financial autonomy in theses and dissertations (1997-2015)

Antonio Nilson Gomes Moreira, Sofia Lerche Vieira

167-188

Visualizações: 578
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1179
A excelência escolar em uma escola pública de ensino médio / School excellence in a public high school

Lisandra Ogg Gomes, Maria Alice Nogueira

189-208

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1783
Saberes necessários aos professores do ensino superior para uso adequado das TIC’s no desenvolvimento de suas aulas / Knowledge needed by teachers of higher education for the appropriate use of ICTs in the development of their classes

Márcia Regina Gonçalves Cardoso, Guilherme Saramago de Oliveira

209-228

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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1258
Para além da fruição: um enlace entre literatura infantil e autorregulação da aprendizagem na educação infantil / Beyond fruition: a link between children's literature and self-regulation of learning in children's education

Adriana Batista de Souza Koide, Jussara Cristina Barboza Tortella, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

229-246

Visualizações: 731
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1261
Mediação de leitura: o olhar dos alunos sobre o trabalho com textos literários / Reading mediation: the students´ view of the work literary texts

Janete Ribeiro Nhoque, Cláudia Suéli Weiss, Adair de Aguiar Neitzel

247-266

Visualizações: 924
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.1752

Diretrizes para os autores

Diretrizes para os autores

Patrícia Goulart Tondineli

267-272

Visualizações: 374
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.2373
Guidelines for Authors

Patrícia Goulart Tondineli

273-277

Visualizações: 403
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DOI: https://doi.org/10.24934/eef.v20i30.2374

Vol. 20 No. 30 (2017): Educação em Foco

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Artigos

El papel de la educación en la filosofía moral de David Hume / The role of education in Hume's moral philosophy

Entre o “sonho e a ação”: a infância e sua educação nas crônicas de Cecília Meireles no jornal Diário de Notícias de 1930 a 1932 / Between the “dream and the action”: the childhood and its education in Cecília Meireles chronicles in Daily News newspaper from 1930 to 1932

O direito a uma educação comprometida com a Educação das Relações Étnico-Raciais / The right to an education committed to the Education of Racial-Ethnic Relations

Tornar-se professora: da incorporação de capital cultural à estruturação do habitus professoral / Becaming a teacher: the incorporation of cultural capital to the structuring of a professorial habitus

Interfaces entre identidade profissional e saber da enfermagem: caracterização de um grupo de enfermeiras docentes / Interface between professional identity and knowledge of nursing: characterization of a group of teachers nurses

Professores formadores da Licenciatura na Educação a Distância (EaD): formação, identidade e trabalho / Undergraduate teaching trainer courses in distance learning (EL): development, identity and work

Trabalho docente e capital em crise: articulações no cenário de reforma educacional brasileira centrada na LDB 9394/96 / Teaching and capital in crisis: articulations in the scenario of the brazilian education reform centered on LBEGB 9394/96

Autonomia financeira da escola em teses e dissertações (1997-2015) / School financial autonomy in theses and dissertations (1997-2015)

A excelência escolar em uma escola pública de ensino médio / School excellence in a public high school

Saberes necessários aos professores do ensino superior para uso adequado das TIC’s no desenvolvimento de suas aulas / Knowledge needed by teachers of higher education for the appropriate use of ICTs in the development of their classes

Para além da fruição: um enlace entre literatura infantil e autorregulação da aprendizagem na educação infantil / Beyond fruition: a link between children's literature and self-regulation of learning in children's education

Mediação de leitura: o olhar dos alunos sobre o trabalho com textos literários / Reading mediation: the students´ view of the work literary texts

Diretrizes para os autores

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