The construction of citizenship and the encouragement of social participation in the process of city formation based on constructivist pedagogical practices

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i50.6625

Keywords:

Citizenship. Knowledge. Constructivism. Interpretation of meaning.

Abstract

The idea of ​​working on urban regulation knowledge in Garanhuns/PE public schools, between February and December/2018, came out of one 2016-2017 research work. Two of the examined elementary schools were selected: Instituto Presbiteriano de Heliópolis, 6th grade class; and Silvino Almeida School, 5th grade class. The objective was to demonstrate the incentive given to young people in the construction of the city and the citizenship awareness in the school environment, all through constructivist pedagogical practices. The adopted method of meaning interpretation was Gomes’s (2011) in two stages: application of questionnaire and image analysis, on A3 paper, of a fictional city, considering topics covered in the period. This resulted on a clear demonstration of the incentive given through students’ opinions. The understanding of the need to participate, knowing and respecting rights and duties reinforced the understanding that the school is the ideal locus for this construction, working students' everyday experiences.

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Author Biographies

Maria do Carmo de Albuquerque Braga, Universidade Federal do Agreste de Pernambuco

Arquiteta e Urbanista (UFPE,1982), mestre em Geografia (UFPE,2000), doutorado em Desenvolvimento Urbano (UFPE,2006), pós-doutora (UNIBO/Itália,2016). Professora associada da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco, em Garanhuns. Coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão. Orientadora de Trabalhos de conclusão de curso. Membro do grupo de pesquisa Movimentos Sociais e Dinâmica Espacial (UFPE) e avaliadora de curso superior para reconhecimento pelo INEP/MEC. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Planejamento e Gestão Urbana e Regional e Dinâmica Espacial. 

 

link currículo lattes:   http://lattes.cnpq.br/6425147064576151

 

link ORCID:    https://orcid.org/0000-0002-5751-8930

Ângela Cordeiro Tenório dos Santos, Prefeitura Municipal de Garanhuns

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE). Participou como bolsista do projeto de extensão no ano de 2018 pela mesma Universidade com tema do projeto (A cidade e o cidadão: estímulo à participação social no processo de construção da cidade). Professora contratada pela rede Municipal de Garanhuns – PE atuando na educação infantil.

Catarina da Silva Souza, Universidade Federal do Agreste de Pernambuco

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. Possui Mestrado em Educação (2010) e Licenciatura Plena em Educação Física (2006) pela UFPE. Atualmente é Professora Adjunto 3 da UFAPE, Chefe de Seção de Promoção de Saúde, Esporte, Lazer e Cultura da Coordenadoria de Atenção e Permanência Estudantil e Docente do Banco Nacional de Avaliadores do Sinaes – BASis.

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Published

2023-11-30

How to Cite

de Albuquerque Braga, M. do C., Cordeiro Tenório dos Santos, Ângela, & da Silva Souza, C. (2023). The construction of citizenship and the encouragement of social participation in the process of city formation based on constructivist pedagogical practices. Educação Em Foco, 26(50), 1–25. https://doi.org/10.36704/eef.v26i50.6625

Issue

Vol. 26 No. 50 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)

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