Práticas educativas na Educação Básica:

relações entre linguagem, neurociências e turismo

Authors

  • Geraldo Jose Rodrigues Liska Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8313

Keywords:

Cultura, Ensino de língua, Patrimônio, Neurociências, Turismo

Abstract

Thinking about the importance of tourism and its perception for the development of a region, we investigated how residents of a local community perceive the region where they live in terms of tourist issues and its economic, historical, cultural and environmental aspects and develop, with them, informative and of dissemination. We evidenced, from our observations, that the methodology can increase student engagement, favor the teaching and learning process through concrete language situations and stimulate experiences and practices beyond the school walls. We also concluded, as a hypothesis for choosing the topic, that it is common for residents of a given city to know very little about local tourism and its importance for economic and regional development

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Published

2024-12-26

How to Cite

Rodrigues Liska, G. J. (2024). Práticas educativas na Educação Básica: : relações entre linguagem, neurociências e turismo. Educação Em Foco, 27(53), 1–27. https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8313

Issue

Vol. 27 No. 53 (2024): Educação Em Foco

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