Nuevos (viejos) formatos de privatización de la educación básica: el sistema de cuadernillos

o sistema apostilado

Autores/as

• Dra. Edite Maria Sudbrack Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
• Raqueline Rigo Janke Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i52.7584

Palabras clave:

Sistema de apostilla. Enseñanza de la autonomía. Normalización pedagógica. Evaluación.

Resumen

Este estudio lanza reflexiones sobre la relación entre las esferas pública y privada en la educación brasileña. El objetivo es analizar nuevos formatos de privatización de la educación básica, basados ​​en el uso de sistemas de enseñanza de cuadernillo (SA). Así, se cuestionan los espacios de autonomía docente o de normalización pedagógica que esta oferta posibilita. Se cuestiona si hay signos de evolución en los indicadores IDEB medidos, considerando que esa es una de las justificaciones para adoptar dichos modelos. En esa dirección, analiza el caso de un municipio del interior de Rio Grande do Sul que se adhirió al Sistema de Enseñanza de Apostilla (SA) en su Red. La investigación se realizó en cinco escuelas municipales, eligiendo principal criterio el uso de la SA en todas las etapas de la Educación Básica, así como la experiencia desarrollada, con miras a cumplir con los propósitos del estudio, como la [...]

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