Educação e identidade camponesa: reflexões sobre o papel dos sujeitos camponeses e a formação dos diferentes grupos
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8346Palavras-chave:
Cenário camponês. Infância. Mulher camponesa. População camponesa. Velhice no campo.Resumo
Este texto apresenta reflexões a respeito dos atores sociais que protagonizam o cenário camponês através de sua organização e modo de vida, bem como a circunstância das diferentes fases de cada um, a criança, o jovem, a mulher, o adulto e o idoso camponês, além da contribuição que cada sujeito exerce em relação à dinâmica do campo. O estudo é composto por revisão bibliográfica e levantamento documental, sendo parte desse material oriundo da pesquisa de mestrado. Todas as informações registradas foram analisadas sobre a interpretação do Materialismo histórico-dialético como base filosófica e método de análise. De posse das discussões levantadas torna-se necessário identificar quem são os sujeitos camponeses em sua forma ampla e as contradições que enfrentam no campo, além de retomar breves considerações sobre o respeito ao protagonismo do campo como cumprimento das diretrizes voltadas para a modalidade de Educação do Campo.
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