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Relato de experiência sobre abordagem decolonial no ensino de Sociologia durante o estágio supervisionado UFRJ/CEAPJ 2023

Resumen

Este artigo teve como objetivo refletir sobre a aplicação de uma sequência didática que destaca a colonização como marco da construção da nossa realidade social. O relato de experiência reúne a concepção e realização de aulas nas turmas do terceiro ano do Ensino Médio na disciplina de Sociologia pela professora regente e por cinco licenciandas em Ciências Sociais da UFRJ no Colégio Estadual Antônio Padro Júnior, na cidade do Rio de Janeiro. Ressalta-se o teor experimental da abordagem ao utilizar a combinação de metodologias ativas com conceitos de colonialidade, decolonialidade e pós-colonialidade para refletir sobre a condição do Brasil e da população brasileira como país colonizado. Destaca-se a congruência da experiência com as leis Leis 10.639/03 e 11.645/08, que obrigam que tornam obrigatório o ensino da História e cultura africana e afro-brasileira, além da indígena, no currículo escolar com o objetivo de educar para as relações étnico-raciais.