EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

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Authors

  • Kessily Nunes da Silva Soares
  • Andressa da Costa Campos
  • Vinícius Sanches Tizzo

DOI:

https://doi.org/10.36704/irc.v24i1.10422

Keywords:

Inclusão, Formação de Professores, Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

não consta

References

não consta

Published

2025-10-15

How to Cite

NUNES DA SILVA SOARES, Kessily; DA COSTA CAMPOS, Andressa; SANCHES TIZZO, Vinícius. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). Intercursos, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 59–62, 2025. DOI: 10.36704/irc.v24i1.10422. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/10422. Acesso em: 5 aug. 2026.