EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

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Autores/as

  • Kessily Nunes da Silva Soares
  • Andressa da Costa Campos
  • Vinícius Sanches Tizzo

DOI:

https://doi.org/10.36704/irc.v24i1.10422

Palabras clave:

Inclusão, Formação de Professores, Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Resumen

não consta

Citas

não consta

Publicado

2025-10-15

Cómo citar

NUNES DA SILVA SOARES, Kessily; DA COSTA CAMPOS, Andressa; SANCHES TIZZO, Vinícius. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). Intercursos, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 59–62, 2025. DOI: 10.36704/irc.v24i1.10422. Disponível em: https://revista.uemg.br/intercursosrevistacientifica/article/view/10422. Acesso em: 4 ago. 2026.