v. 1 n. 1 (2019): SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia

DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1
Publicado: 2019-09-16

Apresentação

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.4008

Artigos

  • O (im)possível do educar na cibercultura: reflexões psicanalíticas sobre educação, tecnologia e os desafios da docência na contemporaneidade

    Samuel Alcântara, Maria Celina Peixoto Lima
    2-23

    Visualizações: 2816
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3421

  • Mantle of the Expert (MoE) e o uso das Tecnologias Digitais na escola - uma experiência inglesa

    Roberta Luchini Boschi
    24-38

    Visualizações: 691
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3507

  • Relações Pedagógicas em tempos de Cultura Digital: Novos modos de Aprender e Ensinar

    Vanina Costa Dias, Ione Aparecida Neto Rodrigues
    39-61

    Visualizações: 1074
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3525

  • Quebrando paradigmas: A educação em meio às tecnologias

    Maria Elizete Melo de Oliveira
    62-78

    Visualizações: 1023
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3620

  • Desafios, saberes e práticas da formação docente quanto às tecnologias digitais

    Andréa Lourdes Ribeiro, Ana Paula Martins Corrêa Bovo, Patrícia Karla Soares Santos Dorotéio
    79-93

    Visualizações: 633
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3630

  • A expansão das Tecnologias de Informação e Comunicação em escolas brasileiras: Limites e possibilidades das políticas públicas

    Daniel Santos Braga, Dina Mara Pinheiro Dantas
    94-114

    Visualizações: 1616
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3639

  • A Educomunicação e o processo de formação dos professores: ressignificando saberes

    Tiago Silvio Dedoné
    115-126

    Visualizações: 712
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3645

  • O uso das TIC no processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência

    Maria de Lourdes Teixeira
    127-157

    Visualizações: 749
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v1i1.3991