Vol. 4 Núm. 2 (2025): Revista Scias Língua de Sinais

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O volume 4, número 2 (2025), da Revista SCIAS Línguas de Sinais reúne artigos que discutem, a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, temas centrais para os Estudos Surdos, as Línguas de Sinais e a Educação Bilíngue. A edição contempla reflexões sobre decolonialidade no ensino de Libras, produção de materiais terminológicos para a área da saúde, materiais didáticos voltados à educação de surdos, uso de tecnologias digitais na inclusão escolar e o papel da família na aquisição da língua de sinais por crianças surdas. Parte significativa dos trabalhos corresponde a produções de conclusão da Especialização em Educação de Surdos e Ensino de Libras da Universidade Federal de Juiz de Fora, ofertada a distância pela Universidade Aberta do Brasil, evidenciando a articulação entre formação continuada e pesquisa científica na área.

DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2
Publicado: 2026-08-15

Número completo

Artigos

  • Metodologias de Ensino de Libras: contribuições de perspectivas decoloniais para a prática pedagógica

    Antônio Levy Botero Neto , Mariângela Simão Albani, Arlene Rodrigues do Amaral, Alessandra Junia Lima de Souza Maia, Monica de Souza Costa Soares, Carlos Antonio Jacinto

    Visualizações: 102
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11184

  • Promoción de la salud para personas sordas usuarias de lengua de señas

    Carolina Magalhães de Pinho Ferreira, Adriana Baptista de Souza, Matheus Oliveira, João José Macedo, Aline Lima
    19-34

    Visualizações: 72
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11026

  • Educação de Surdos no contexto da educação inclusiva: uma análise de publicações sobre materiais didáticos

    Rafael Silva Guilherme, Claudia Furiati, Eslyane Araújo, Patrícia Gomes, Queila Souza, Raquel Bozzi, Renan Norberto
    35-50

    Visualizações: 89
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11194

  • Prácticas Pedagógicas Mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Inclusión de Estudiantes Sordos en Primaria I del Sistema de Educación Pública

    Maria Regina Granato Pimenta Lacerda, Aryadner Granato, Alicia Rosa, Daniela Bastos, Ana Elisa Rocha, Andressa Silva
    51-67

    Visualizações: 68
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11243

  • O papel da família na aquisição da Libras por crianças surdas e os desafios da Educação Bilingue

    Edmarcius Carvalho Novaes, Marcelly Anita Almeida Míscoli Queiroz, Raquel Ferreira da Silveira, Raphaela Rezende de Castro, Roberta das Graças Fernandes, Sheila Mayer
    68-81

    Visualizações: 170
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11234