Sobre la revista

Acerca de la Revista

El objetivo general de la Revista de Lengua de Signos SCIAS es difundir estudios e investigaciones sobre Lenguas de Signos. El público objetivo son profesores e investigadores, estudiantes de graduación y posgrado, Comunidad Sorda brasileña e internacional que tienen como foco de estudios las líneas de investigación aplicadas a las Lenguas de Señas.

ISSN: 2965-5617

Redactoras en jefe: Cristina Alves Menezes Rocha y Hadassa Rodrigues Santos

 

 

 

 

 

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Número actual

Vol. 4 Núm. 1 (2025): v. 4 n. 1 (2025): Revista Scias Língua de Sinais
Capa azul com o nome da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e título da Revista SCIAS Língua de Sinais Edição Dezembro nº1/2025

O volume 4, número 1 (2025), da Revista SCIAS Línguas de Sinais reúne estudos que abordam a Libras como direito linguístico, língua de instrução e elemento central na construção das identidades surdas. Os artigos discutem a atuação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais em contextos sensíveis, as experiências escolares de crianças surdas, o protagonismo político da comunidade surda e os desafios da implementação da educação bilíngue no Brasil. A edição evidencia a diversidade de contextos, práticas e reflexões que atravessam os Estudos Surdos, reafirmando o compromisso do periódico com a produção científica crítica e socialmente comprometida.

Publicado: 2025-12-22

Número completo

Artigos

  • Mapeando intérpretes de línguas de sinais em contexto religioso em Boa Vista - Roraima

    Enedina Sousa Couto, Thaisy Bentes de Souza, Paulo Jeferson Pilar Araújo
    3-23
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i1.9609

  • Experiências de crianças surdas em contextos escolares de Belo Horizonte e Região Metropolitana a importância da Libras e da Identidade Surda

    Wesley Klismann Ferreira Valério
    24-37
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i1.9907

  • O protagonismo surdo e o direito linguístico nada sobre os surdos, sem os surdos

    Daniel Ferreira Costa, Carlos Roberto Campos, Giselle Mara Silva de Oliveira, Cecília Batista da Silva Fagundes, Josiane Batista da Silva
    38-53
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i1.10109

  • Os desafios da implementação de um modelo bilíngue de educação de surdos

    Gabriel Pigozzo Tanus Cherp Martins
    54-65
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i1.9596
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