O protagonismo surdo e o direito linguístico
nada sobre os surdos, sem os surdos
DOI :
https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i1.10109Mots-clés :
Educação bilíngue, Movimentos surdos, Direito linguísticoRésumé
O presente artigo visa a discutir o relevante papel desempenhado pelos movimentos surdos em nossa sociedade, desde as lutas travadas até as conquistas alcançadas. Neste texto, são elencadas as privações linguísticas e educacionais vivenciadas por esse público, os estereótipos a ele associados e sua relação hegemônica com as pessoas ouvintes. Por meio de um recorte do contexto histórico de luta dos movimentos surdos, evidencia-se o imprescindível papel de protagonismo das pessoas surdas nessas trajetórias. Por fim, propõem-se ações pedagógicas que incentivem os estudantes surdos a se tornarem protagonistas de suas próprias lutas, deixando de ser reféns de lideranças ouvintes que buscam ditar como devem viver.
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