An experience report on teaching the semantics of connectives on Halloween

Authors

• Fabíola Fumian Duarte Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
• Joane Marieli Pereira Caetano Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
• Lays Lourenço da Silva EEEFM São José - Pedra Menina/ES

DOI:

https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i2.10679

Keywords:

ensino de língua portuguesa; semântica; conectivos.

Abstract

This article is situated in the context of Portuguese language teaching. Its objective is to present analyses and reflections on outreach activities focused on the study of the semantics of connectives, carried out with 12th-grade high school classes in a public school in Espírito Santo. The proposal is motivated by the importance of cohesion and coherence with a view to developing fundamental competencies for the speaker, as their foundations are pillars of an effective communication process. The research is qualitative, based on field notes and memos, as well as information collected through participant perception questionnaires. We follow the teaching guidelines of Antunes (2005), Bunzen (2006), Moreira (2021), Marcuschi (2008), among other authors. The educational intervention provided students with the opportunity to experiment with and experience the process of making linguistic choices in order to guide the expressiveness of communication, especially through the use of cohesion mechanisms, a topic that presents considerable challenges for classroom work, as it requires understanding not only the structure but also the logic underlying the construction of clear and meaningful texts. Therefore, it is concluded that the activities achieved their intended purposes, as they led the target audience to enhance their reflections on the skills of selecting, interpreting, and applying cohesive strategies, and also sparked students' interest in further approaches of this nature.

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