Conteúdo, forma e destinatário do planejamento do trabalho educativo na educação física escolar

estado da arte das publicações no Portal de Periódicos da CAPES e no banco de dados da SciELO

Autores

• Moacyr dos Santos Oliveira Prefeitura de Juiz de Fora/Professor
• Wilson Alviano Júnior Universidade Federal de Juiz de Fora/Professor Associado

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7044

Palavras-chave:

Conteúdo forma destinatário, Planejamento do trabalho educativo, Educação Física, Estado da arte

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar os resultados do estado da arte da tríade conteúdo-forma-destinatário do planejamento na Educação Física escolar, sendo extrato de uma tese de doutoramento. Metodologicamente, foram examinadas 27 publicações no Portal de Periódicos da CAPES e na SciELO. Os resultados evidenciaram a abordagem de diversos conteúdos, destacando a aptidão física, promoção da saúde, esportes e cultura corporal. Sobre a forma, observamos princípios da periodização do treinamento, da centralidade do movimento, do planejamento participativo, além de métodos das próprias redes de ensino. Acerca da formação humana, percebemos como finalidades o desenvolvimento da qualidade de vida, de atletas de rendimento, de habilidades e competências ligadas às aprendizagens flexíveis, de sujeitos críticos e autônomos de modo integral e inclusão de alunos com deficiência. Concluímos que o planejamento é essencial a tomada de consciência das ações e operações docentes capazes de promover a apropriação do conhecimento na Educação Física escolar.

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