(Re)conhecendo a Base Nacional Comum Curricular:

estrutura e pressupostos ideológicos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.8456

Palavras-chave:

Currículo Nacional Comum, Ensino De História, Ensino Fundamental.

Resumo

Neste texto, tenciona-se analisar a estrutura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visto ser o documento que estrutura toda a educação nacional. Para tanto, inicia-se por balizar o projeto de cultura da Base mediante o histórico e então a estrutura dessas diretrizes curriculares e, por fim, refletir sobre as bases ideológicas em que se firmam nesse documento. Para tanto, são acionados os conceitos de poder simbólico, de Pierre Bourdieu (1989); currículo, de Michael Apple (2011), Ivor Goodson (1997) e Gimeno Sacristán; e análise de conteúdo de Laurence Bardin (2016). Constatou-se que a BNCC defende predominantemente a ideologia neoliberal e neoconservadora, por meio de habilidades e competências, valorização do mercado e precariedade no trabalho de educação.

 

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Biografia do Autor

Andressa Gonçalves, Semed-Altamira-PA

Mestre em História Social (UFPA), e Doutoranda em Educação na Amazônia (UFPA). É professora de História da Educação Básica na rede municipal de Altamira-PA.

Wilma Coelho, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação pela UFRN (2005). É Professora Titular da UFPA. Integra o corpo docente da Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica, do Programa de Doutorado em Educação na Amazônia (PGEDA/UFPA) e do Programa de Mestrado em Estudos Africanos e Afro-brasileiros (PPGAFRO/UFMA). Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (NEAB/GERA/UFPA). Bolsista de Produtividade do CNPq 1D.

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Publicado

29/12/2025

Como Citar

Gonçalves, A. da S., & de Nazaré Baía COELHO, W. (2025). (Re)conhecendo a Base Nacional Comum Curricular:: estrutura e pressupostos ideológicos. Educação Em Foco, 28(56), 1–28. https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.8456

Edição

v. 28 n. 56 (2025): Educação em Foco

Seção

Artigos

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