Justiça e educação no debate da filosofia política contemporânea

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8659

Palavras-chave:

Educação. , Filosofia Política. , Justiça.

Resumo

O artigo analisa as relações entre justiça e educação a partir da filosofia política contemporânea. Partindo de autores como John Ralws, Axel Honneth, Chantal Mouffe e István Mészáros, aborda essa relação pela construção de uma perspectiva democrática de sociedade pautada nos valores da igualdade e da liberdade. Trata-se de uma revisão bibliográfica que se apropria das principais obras dos autores citados, bem como de referências que buscaram aprofundar suas análises com centralidade na relação justiça e educação. Reforça que a filosofia política contemporânea contribuiu para o debate em termos da relação entre justiça e educação, destacando a necessária democratização da sociedade, a ampliação do espaço público e a valorização do pluralismo sociocultural.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rubens Luiz Rodrigues, Universidade Federal de Juiz de Fora

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1997), doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e pós-doutorado pela Universidade do Porto (Portugal - 2015). Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, educação, gestão, política e educação de jovens e adultos.

Referências

ALVES, Giovanni. O triunfo da manipulação: Luckács e o século XXI. Marília: Projeto Editorial Práxis, 2022.

AREND, Carline Schröder e PIZZI, Jovino. Contribuição da teoria do reconhecimento para pensar a educação para além dos muros da instituição. Revista LOGEION filosofia da informação. Rio de Janeiro. Vol. 09, 2023, Edição Especial, p. 89-103. DOI: https://doi.org/10.21728/logeion.2023v9nesp.p89-103

BORON, Atílio A. Justiça sem Capitalismo, Capitalismo sem justiça. In: BORON, Atílio A. e VITA, Álvaro de. Teoria e filosofia política: a recuperação dos clássicos no debate latino-americano. São Paulo: Editora da USP, Buenos Aires: CLACSO, 2004.

HAMEL, Marcio Renan e BOANOVA, Aline Moura da Silva. A teoria do reconhecimento e a educação pública no cenário brasileiro. Revista Direitos Sociais e Políticas Públicas. Bebedouro/SP, Vol. 08, n. 02, mai/ago. 2020, p. 173-196. DOI: https://doi.org/10.25245/rdspp.v8i2.621

HONNETH, Axel. Educação e esfera pública democrática: um capítulo negligenciado da filosofia política. Civitas, Porto Alegre, v.13, n.3, set./dez. 2013, p.544-562. DOI: https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.3.16529

HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: uma gramática moral dos conflitos sociais. São Paulo, Editora: 34, 2003.

JACONDINO, Eduardo e VOSS, Dulce Mari da Silva. Democracia radical, educação e diferença: na contracorrente das políticas neoliberais e neoconservadoras. In: SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3975 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3975

KOZICKI, Katya. Retorno ao Político: crítica e fundamentos para uma democracia radical brasileira. Entrevistadores: RODRIGUES, Lucas Antônio Nogueira; CARVALHO, João Pedro Braga de; CASTRO, Raphael Machado de. Revista de Ciências do Estado, v. 7, n. 1, p. 1–16, 2022. DOI: https://doi.org/10.35699/2525-8036.2022.40222

MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. Textos sobre educação e ensino. Campinas, SP: Navegando, 2011.

MÉSZÁROS, István. A educação para além do Capital. São Paulo: Boitempo, 2008, 2ª edição.

MÉSZÁROS, István. Para além do Capital: rumo a uma teoria da transição. Campinas, SP: Editora da UNICAMP e Editora Boitempo, 2002.

MOUFFE, Chantal. Sobre o político. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2015.

RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2002, 2ª edição.

RAWLS, John. O liberalismo político. São Paulo: Editora Ática, 2000, 2ª e

Downloads

Publicado

30/04/2025

Como Citar

Rodrigues, R. L. (2025). Justiça e educação no debate da filosofia política contemporânea. Educação Em Foco, 28(54), 1–24. https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8659

Edição

v. 28 n. 54 (2025): Educação em Foco

Seção

Dossiê Justiça, Educação e Movimentos Sociais.

Licença

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.