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v. 26 n. 49 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)
v. 26 n. 49 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49
Publicado:
25/06/2023
Edição completa
Editorial
Artigos
Pesquisas experimentais no desenvolvimento do pensamento computacional
um mapeamento sistemático de literatura no ensino de conceitos de computação
Carlos Beleti, Marta Sforni
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https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6623
Currículos de Educação Física
(re)montagem a partir de fragmentos historiográficos
Pedro Xavier Russo Bonetto, Rubens Antonio Gurgel Vieira, Clayton Cesar de Oliveira Borges
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O impacto na saúde mental de estudantes do curso de licenciatura em ciências biológicas do IFMG - Campus Bambuí submetidos ao Ensino Não Presencial durante a pandemia de Covid-19
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Educação sexual nos documentos oficiais:
uma breve análise
Cristiane de Oliveira Cerqueira, Maricleide Pereira de Lima Mendes
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Relatos de vida de professores primários portugueses (Antes e depois de 1974)
Resgate da memória em histórias de vida
Ernesto Candeias Martins
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https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6595
As diretrizes curriculares da ABEPSS frente ao avanço do ensino a distância
Liliane gomes de abrantes andrade, Moema Amélia Serpa Lopes de Souza
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217
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69
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DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6632
Assistentes sociais e psicólogos na educação:
fomentando o desenvolvimento humano e social
Angélica de Oliveira Machado Malta, Paulo de Tarso Oliveira
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103
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DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6965
Pesquisas de revisão bibliográfica na área da educação:
Mapeando dificuldades de discentes da pós-graduação
Mônica Tessaro
1-24
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482
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233
English
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6994
Desafios em um percurso de formação por alternância diante de um cenário tido como sociedade líquida
Vanessa Dal Canton, Luci Mary Duso Pacheco
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110
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76
English
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.7097
A teoria social crítica de Gramsci
contribuições e limites para pensar a sociedade e educação brasileiras na atualidade
Sérgio Roberto Moraes Corrêa
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171
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https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6562
Crianças, moradoras de Ceilândia-DF, na pandemia de Covid-19:
diálogos sobre infâncias
Angélica Aparecida Ferreira da SILVA, Ingrid Dittrich WIGGERS, Lucimara Gomes Oliveira de MORAIS
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86
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79
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DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6618
Desigualdades educacionais:
discutindo o fracasso escolar de estudantes negros
Gabriel Rocha Freitas, Deivid Alex dos Santos
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Luiz Trindade
– trajetórias, alianças e redes (Santa Catarina, décadas de 1920 e 1930)
Carolina Philippi
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Significações da maternidade nas vozes de professoras que não foram mães
uma revisão bibliog´rafica
Maria José Pinto de Mello Carvalho, Karla Cunha Pádua
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65
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Expectativas de professores sobre um curso de formação continuada
tessituras de suas aprendizagens da docência
Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Ana Gabriella Ferreira da Silva Nóbrega
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DOI:
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Rede Pública De Ensino:
Reflexos Da Covid-19
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Concepções e práticas de alfabetização no ensino remoto emergencial
Geisa Magela Veloso, Esthefane Sabrine Aparecida Lima Gazal, Dirce Efigênia Brito Lopes Oliveira
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Formação de professores sobre Recursos Educacionais Abertos:
engajamento na Educação a Distância
Alessandra Cristina de Angeli, Ricardo dos Santos Pereira
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uma análise bibliométrica da produção científica sobre o tema
Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Rodrigo Morency Arouca Barbosa
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O dia de sonhar:
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