Las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital en la enseñanza-aprendizaje de la Geografía en los últimos años de Educación Primaria: una revisión de la literatura.
uma revisão de literatura.
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v28i55.8391Palabras clave:
Enseñanza de Geografía. Prácticas Pedagógicas. Tecnologías digitales.Resumen
Este artículo tiene como objetivo examinar la influencia de las tecnologías digitales emergentes en la enseñanza de Geografía en los últimos años de la Educación Básica, considerando la creciente participación de la sociedad en el entorno digital. La investigación se enfoca en la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con el fin de explorar cómo pueden mejorar la enseñanza de Geografía, ofreciendo un aprendizaje más interactivo, contextualizado y alineado con la realidad de los estudiantes. La investigación es de naturaleza descriptiva y cualitativa, basada en una revisión bibliográfica. Se consultaron estudios en la Biblioteca Electrónica Científica Online (Scielo) y Google Académico. Concluimos que el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de Geografía fortalece la construcción de un conocimiento crítico y reflexivo, reinventando la educación geográfica y formando ciudadanos conscientes y participativos en la sociedad contemporánea.
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