Experiences in academic monitoring of human anatomy in higher education

relato de experiência no curso de Educação Física

Authors

• Jorvana Stanislav Brasil Moreira Universidade Federal do Pará
• Paula do Socorro de Oliveira da Costa Laurindo Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8443

Keywords:

Physical education, Experience, Professional qualification, Monitoring

Abstract

This article aims to report and reflect on the experiences that occurred during the practice of academic monitoring in the systemic and functional anatomy discipline in the full degree course in Physical Education. Monitoring is part of teaching, research and extension activities, which is an inseparable and essential triad in higher education. For the methodological walk, autobiography was used. The description of the activities was used in the monitor's activity diaries, monthly reports, documents about the discipline, laws and the political and pedagogical project of the course. It was possible to conclude that the practice of monitoring is unique and very relevant to collaborate in the academic curriculum, as well as the act of being side by side with the subject teacher in planning and developing activities, leads to an experience of personal and professional transformation. and the development of a critical look at professional training.

References

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