Migration and education in Brazil

academic production between 2012-2022

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.8541

Keywords:

Educação, Estado do Conhecimento, Migração, Produção Acadêmica.

Abstract

The theme of migration has provided research in Brazil, especially when focusing on the Brazilian Center-West of the 20th century. And although other Brazilian regions are well aware of the effects of this process, the Center-West, especially the states of Mato Grosso and Mato Grosso do Sul, have offered varied perceptions arising from the new urban and social configurations that have been formed, with the transformation of the landscape natural and cultural from the introduction of the figure of the migrant in different processes and contexts of action. The relationship between education and migration is interesting because it allows us to understand how these complex elements have been treated in the academic productions of postgraduate programs in Education in Brazil to date, creating a state of knowledge based on the mapping of productions found in the catalog of theses and dissertations from Capes in the period from 2012 to 2022.

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Author Biographies

ANDERSON DOMINGOS DA SILVA, Universidade Federal de Mato Grosso

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003); Especialização em Sociedade e Meio Ambiente pelo Departamento de Sociologia e Ciência Política da UFMT (2005); Mestrado em História pelo Programa de Pós-graduação em História da UFMT (2009). É professor efetivo da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso – SEDUC-MT (2011 até os dias atuais). Atuou como Professor Formador no Centro de Formação dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso – CEFAPRO, no polo Diamantino - na vaga de Diversidades Educacionais (2013-2016); Atuou como professor do Ensino Superior na FID - Faculdades Integradas de Diamantino (2013-2016); Foi Coordenador Pedagógico na EE Professora Clêinia Rosalina de Souza (2018); atuou como Diretor Escolar (2019-2022). É associado à Associação Brasileira de História Oral. Foi colaborador e consultor no Programa de Mentoria e Cooperação em Gestão Escolar MEC/UFSCAR (2021-2022). É doutorando em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da UFMT (2023 – 2027).

Giseli Gomes Dalla-Nora, Universidade Federal de Mato Grosso

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso (2007), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso (2008) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2018). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso atuando nos cursos de Pós-graduação em Geografia e Pós-graduação em História. Líder e Pesquisadora do Grupo de Pesquisas em Geografia Agrária e Conservação da Biodiversidade - GECA e Pesquisadora do Grupo Pesquisador em Educação Ambiental Comunicação e Arte - GPEA. Tem experiência na área de Geografia, História e Educação, com ênfase em: Planejamento Ambiental; Turismo; Biogeografia; Geografia Agrária; Ensino de Geografia e Educação Ambiental com expressiva atuação nas comunidades tradicionais do Pantanal e Cerrado Matogrossense. Atua como pesquisadora da Rede Internacional de Pesquisa Turismo e Dinâmicas Socioterritoriais Contemporâneas compreendendo como as comunidades tradicionais se relacionam com a natureza. É integrante do Observatório do Pantanal e da Rede Memória, Patrimônio Histórico e Cultural de Mato Grosso.

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Published

2025-11-16

How to Cite

DOMINGOS DA SILVA, A., & Dalla-Nora, G. G. (2025). Migration and education in Brazil: academic production between 2012-2022. Educação Em Foco, 28(56), 1–20. https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.8541

Issue

Vol. 28 No. 56 (2025): Educação em Foco

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