Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:

contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Keywords:

Critical reflective thinking, Free software, Knowledge sharing

Abstract

This article is the result of research carried out in the Doctorate thesis in Education to provide the practice of sharing knowledge in Professional Education schools. A computer laboratory with Free Software was used as pedagogical resources, enabling the analysis of its effectiveness in convergence with education. Action research was chosen as a methodological resource. To achieve the general objective focused on professional education to strengthen the practice of sharing knowledge and developing critical-reflective thinking, it was necessary to carry out procedures that use Free Software resources and this research sought to reinforce the importance of using this category of software by exposing as an alternative, a possibility of building methodological teaching solutions with little investment of financial resources and that provide a noticeable impact on the process of digital inclusion and teaching and learning.

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Author Biographies

Magnos Roberto Pizzoni, IFFAR

Doutor em Educação pela UFSM, Mestrado em Computação Aplicada pela UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí, Bacharel em Informática pela Unijui - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Professor no curso de Pós-graduação em Gestão em Tecnologia da Informação, no curso de Licenciatura em Computação, no curso Técnico em Informática no Instituto Federal Farroupilha, campus de Santo Augusto, RS. 

Ilse Abegg, UFSM

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, no Centro de Educação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.

Eduardo Dalcin, IFFAR

Doutor em Educação, Professor de Computação do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha. Área de Atuação: Algoritmos, Programação, Hardware, Redes de Computadores, Sistemas Operacionais, Arquitetura de Computadores, Análise e Modelagem de Sistemas e Educação à Distância.

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Published

2026-07-24

How to Cite

Pizzoni, M. R., Abegg, I., & Dalcin, E. (2026). Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas. Educação Em Foco, 29(58), 1–28. https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Issue

Vol. 29 No. 58 (2026): Revista Educação em Foco

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