Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:

contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Palavras-chave:

Compartilhamento de saberes, Pensamento crítico reflexivo, Software livre

Resumo

Este artigo é o resultado da pesquisa realizada na tese de Doutorado em Educação para proporcionar a prática de compartilhamento do conhecimento em escolas de Educação Profissional. Foram utilizados, como recursos pedagógicos, um laboratório de informática com Software Livre, possibilitando a análise de sua eficácia em convergência com a educação. Como recurso metodológico, foi escolhida a pesquisa-ação. Para alcançar o objetivo geral, voltado à educação profissional, para fortalecer a prática do compartilhamento do conhecimento e desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, foi necessária a realização de procedimentos que utilizam recursos de Softwares Livres e esta pesquisa procurou reforçar a importância do uso desta categoria de softwares expondo como alternativa uma possibilidade de construção de soluções metodológicas de ensino com pouco investimento de recursos financeiros e que proporcionem impacto perceptível no processo de  inclusão digital e ensino e aprendizagem.

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Biografia do Autor

Magnos Roberto Pizzoni, IFFAR

Doutor em Educação pela UFSM, Mestrado em Computação Aplicada pela UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí, Bacharel em Informática pela Unijui - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Professor no curso de Pós-graduação em Gestão em Tecnologia da Informação, no curso de Licenciatura em Computação, no curso Técnico em Informática no Instituto Federal Farroupilha, campus de Santo Augusto, RS. 

Ilse Abegg, UFSM

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, no Centro de Educação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.

Eduardo Dalcin, IFFAR

Doutor em Educação, Professor de Computação do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha. Área de Atuação: Algoritmos, Programação, Hardware, Redes de Computadores, Sistemas Operacionais, Arquitetura de Computadores, Análise e Modelagem de Sistemas e Educação à Distância.

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Publicado

24/07/2026

Como Citar

Pizzoni, M. R., Abegg, I., & Dalcin, E. (2026). Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas. Educação Em Foco, 29(58), 1–28. https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Edição

v. 29 n. 58 (2026): Revista Educação em Foco

Seção

Artigos

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