Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:

contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Palabras clave:

El intercambio de conocimientos, Pensamiento crítico reflexivo, Software libre

Resumen

Este artículo es resultado de la investigación realizada en la tesis de Doctorado en Educación para brindar la práctica de compartir conocimientos en las escuelas de Educación Profesional. Se utilizó como recurso pedagógico un laboratorio de computación con Software Libre, permitiendo analizar su efectividad en la convergencia con la educación. Se eligió la investigación acción como recurso metodológico. Para lograr el objetivo general centrado en la educación profesional para fortalecer la práctica de compartir conocimientos y desarrollar el pensamiento crítico-reflexivo, fue necesario realizar procedimientos que utilicen recursos del Software Libre y esta investigación buscó reforzar la importancia del uso de esta categoría de software por exponiendo como alternativa, una posibilidad de construir soluciones metodológicas de enseñanza con poca inversión de recursos financieros y que proporcionen un impacto notorio en el proceso de inclusión digital y de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Magnos Roberto Pizzoni, IFFAR

Doutor em Educação pela UFSM, Mestrado em Computação Aplicada pela UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí, Bacharel em Informática pela Unijui - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Professor no curso de Pós-graduação em Gestão em Tecnologia da Informação, no curso de Licenciatura em Computação, no curso Técnico em Informática no Instituto Federal Farroupilha, campus de Santo Augusto, RS. 

Ilse Abegg, UFSM

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, no Centro de Educação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.

Eduardo Dalcin, IFFAR

Doutor em Educação, Professor de Computação do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha. Área de Atuação: Algoritmos, Programação, Hardware, Redes de Computadores, Sistemas Operacionais, Arquitetura de Computadores, Análise e Modelagem de Sistemas e Educação à Distância.

Citas

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Publicado

2026-07-24

Cómo citar

Pizzoni, M. R., Abegg, I., & Dalcin, E. (2026). Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre:: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas. Educação Em Foco, 29(58), 1–28. https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

Número

Vol. 29 Núm. 58 (2026): Revista Educação em Foco

Sección

Artigos

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