Education, art and psychoanalysis

betting on a program with adolescents

Authors

• Libéria Rodrigues Neves Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
• Bárbara Oliveira Batista Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v29i57.8920

Keywords:

Basic education, Interdisciplinarity, Artistic practices, University

Abstract

This article aims to present an experience that took place in a university extension program that combined teaching and research, aimed at adolescents from the public school system of Belo Horizonte, enrolled in schools located in regions with a diagnosis of high risk of dropout and abandonment in the final years of elementary school. This was an interdisciplinary experience, located in the interface between the fields of Education, Arts and Psychoanalysis, which aimed to build a dialogical perspective based on knowledge from the university and that of the subjects. The cognitive and subjective dimensions touched by art can be raised from the experience, as well as the intersection of educational challenges and those of adolescents, as well as some possible effects of theater experiences when the language of everyday life proves to be insufficient.

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