"Todo mundo sabe que a universidade adoece”

cartagrafias sobre saúde e adoecimento institucional

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6905

Keywords:

Cartografia, carta, Adoecimento docente, Endividamento, Ensino superior

Abstract

In this article, the authors explore the issues of health and institutional illness in higher education through the form of letters. In eight letters, the authors (who are professors at three different universities) discuss scenes and experiences that arise from their daily work. As a methodological resource, it was chosen 'cartagraphy', a combination of cartography (which values the process) and letter writing to describe the sentiments underlying the presented scenario. Undergraduate students' statement "everyone knows the university is getting sick" is used as a starting point for making a reading from the disruptive exercise that the polyphony of letters suggests. As much as this expression of suffering has an impact on the subjects (through feelings such as anxiety, exhaustion, racism, anguish, and non-belonging), its understanding must be viewed from a collective perspective. By focusing only on the individual level, it eliminates the political dimension and institutional implications. When determining factors are restricted to only one dimension, a number of crucial components for cartography disappear, namely, policies for active action by forces.

 

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Author Biographies

Sílvia Tedesco, UFF

É professora titular da Universidade Federal Fluminense e coordenadora do Observatório Nacional de Saúde Mental, Justiça e Direitos Humanos . Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1983), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988) e doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Realizou pós-doutorado em Análise institucional na Université de Paris 8. Tem experiência na área de Linguagem, clínica e política, produção subjetividade. Atualmente trabalha com temas de saúde mental, justiça, direitos humanos e políticas públicas na área da reforma psiquiátrica. Participa do grupo nacional de pesquisa "Subjetividade Contemporânea" registrado junto a CAPES e do Grupo internacional pesquisa "Recherche-avec".

 CV: http://lattes.cnpq.br/6670766758039093

https://orcid.org/0000-0003-2447-3673

Dayse Bispo, PUC-SP

Psicóloga formada pela Universidade Federal de Sergipe (2006), Doutora em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017), Mestre em Psicologia Social pela PUC-SP (2012) e Psicodramatista pela SOPSP/PUC-SP (2015) níveis I e II. Possui certificação em Coaching pelo International Coaching Certification (2014). Trabalha com a clínica e a formação. Além dos atendimentos individuais e em grupos, é professora do curso de Psicologia na PUC-SP (2021) e coordenadora do Curso de Formação em Psicodrama da SOPSP.

 http://lattes.cnpq.br/4645127824250567

Luciano Bedin da Costa, UFRGS

Professor Associado da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É coordenador do Grupo Políticas do Texto (UFRGS) e também da pesquisa "infâncias e sustentabilidades", juntamente com pesquisadora/es da UFES, UFBA e Instituto Politécnico de Lisboa. Faz parte dos seguintes grupos de pesquisa (CNPq): "ZIP - Zona de Investigações Poéticas", " GEFI - Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Imagem" e "AEFI - Cabeça de Criança: arte, educação, filosofia e infâncias'". É integrante do NUPPEC ? Núcleo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Cultura.

http://lattes.cnpq.br/3277990625335032

http://orcid.org/0000-0002-6350-2644

 

http://lattes.cnpq.br/3277990625335032

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Published

2022-12-22

How to Cite

Tedesco, S., Bispo, D., & Bedin da Costa, L. (2022). "Todo mundo sabe que a universidade adoece”: cartagrafias sobre saúde e adoecimento institucional. Educação Em Foco, 25(47). https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6905

Issue

Vol. 25 No. 47 (2022): Educação Em Foco

Section

Dossiê - No enquanto da pandemia: grupalidade, cuidado e invenções na formação universitária.

License

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