"Todo mundo sabe que a universidade adoece”

cartagrafias sobre saúde e adoecimento institucional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6905

Palabras clave:

Cartografia, carta, Adoecimento docente, Endividamento, Ensino superior

Resumen

Este artículo evoca, en forma de carta, cuestiones relacionadas a la salud y la enfermedad institucional en el contexto universitario. El texto es compuesto por ocho cartas en las que las autoras y el autor (que trabajan como docentes en tres universidades diferentes) comparten escenas y experiencias surgidas en su trabajo diario. El recurso metodológico elegido es la cartagrafía, una composición entre la cartografia (que valora el proceso) y la escrita de cartas, en un intento de dar lenguaje a los afectos que tonifican el escenario presentado. Se toma como detonante el enunciado “todo el mundo sabe que la universidad enferma”, pronunciada por estudiantes universitarios, intentando hacer una lectura de éste a partir del ejercicio disruptivo que produce la polifonía de las cartas. Sin embargo, si bien la expresión del sufrimiento tiene impacto en los sujetos (a través de sentimientos como ansiedad, agotamiento, racismo, angustia e falta de pertenecimiento), su percepción debe ser percibida en la dimensión colectiva. Al centrar la cuestión exclusivamente en el individuo, la dimensión política parece desaparecer, junto con las  implicaciones de la institución y, una vez que los condicionantes se restringen a la dimensión personal, desaparecen de escena un grande número de componentes indispensables a la cartografía de las fuerzas, o sea, de las políticas de los afectos allí actuantes. 

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Biografía del autor/a

Sílvia Tedesco, UFF

É professora titular da Universidade Federal Fluminense e coordenadora do Observatório Nacional de Saúde Mental, Justiça e Direitos Humanos . Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1983), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988) e doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Realizou pós-doutorado em Análise institucional na Université de Paris 8. Tem experiência na área de Linguagem, clínica e política, produção subjetividade. Atualmente trabalha com temas de saúde mental, justiça, direitos humanos e políticas públicas na área da reforma psiquiátrica. Participa do grupo nacional de pesquisa "Subjetividade Contemporânea" registrado junto a CAPES e do Grupo internacional pesquisa "Recherche-avec".

 CV: http://lattes.cnpq.br/6670766758039093

https://orcid.org/0000-0003-2447-3673

Dayse Bispo, PUC-SP

Psicóloga formada pela Universidade Federal de Sergipe (2006), Doutora em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017), Mestre em Psicologia Social pela PUC-SP (2012) e Psicodramatista pela SOPSP/PUC-SP (2015) níveis I e II. Possui certificação em Coaching pelo International Coaching Certification (2014). Trabalha com a clínica e a formação. Além dos atendimentos individuais e em grupos, é professora do curso de Psicologia na PUC-SP (2021) e coordenadora do Curso de Formação em Psicodrama da SOPSP.

 http://lattes.cnpq.br/4645127824250567

Luciano Bedin da Costa, UFRGS

Professor Associado da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É coordenador do Grupo Políticas do Texto (UFRGS) e também da pesquisa "infâncias e sustentabilidades", juntamente com pesquisadora/es da UFES, UFBA e Instituto Politécnico de Lisboa. Faz parte dos seguintes grupos de pesquisa (CNPq): "ZIP - Zona de Investigações Poéticas", " GEFI - Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Imagem" e "AEFI - Cabeça de Criança: arte, educação, filosofia e infâncias'". É integrante do NUPPEC ? Núcleo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Cultura.

http://lattes.cnpq.br/3277990625335032

http://orcid.org/0000-0002-6350-2644

 

http://lattes.cnpq.br/3277990625335032

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Publicado

2022-12-22

Cómo citar

Tedesco, S., Bispo, D., & Bedin da Costa, L. (2022). "Todo mundo sabe que a universidade adoece”: cartagrafias sobre saúde e adoecimento institucional. Educação Em Foco, 25(47). https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6905

Número

Vol. 25 Núm. 47 (2022): Educação Em Foco

Sección

Dossiê - No enquanto da pandemia: grupalidade, cuidado e invenções na formação universitária.

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