CONHECIMENTOS BASE E A FORMAÇÃO DOCENTE:

concepções de formadoras sobre as aulas de Botânica na Educação a Distância

Autores/as

• PERCIA PAIVA BARBOSA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
• SUZANA URSI Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8513

Palabras clave:

Enseñanza, Graduación, Profesor

Resumen

La formación del profesorado es fundamental para la enseñanza de la Biología Vegetal. El formador de docentes tiene un papel destacado, incluso en la Educación a Distancia (EAD). Se buscó identificar qué Conocimientos Base (según Shulman, 1987; Koehler y Mishra, 2008) se incluían en las materias de Botánica presentes en las carreras de Grado a Distancia. También buscamos identificar las concepciones de tres formadores sobre tales conocimientos, estableciendo posibles relaciones con sus elecciones pedagógicas. Se identificó un énfasis en el desarrollo del Conocimiento de Contenidos de los estudiantes y una relación íntima con los recursos utilizados en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Además, se detectaron dificultades entre los formadores con la carga de trabajo de las asignaturas y con las especificidades de la EAD. Se destaca la necesidad de formación de formadores, que les permita ampliar sus conocimientos sobre cursos a distancia y repertorios didácticos enfocados a esta modalidad educativa.

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